师：同学们，大家好，很高兴能和大家见面。今天我们分享的课题是“探访春天”。春天多姿多彩，充满科学学问，让我们一起去探访春天，欣赏她的美丽容颜，探索春天里的科学奥秘。这节课，我们将制定探访春天的科学计划，确定展现春天特色的表达方式。那么，春天里的动植物们都在做些什么呢？让我们一起来看看大屏幕。
（播放视频，视频中春天到了，万物复苏，小草从土里钻出脑袋，蜜蜂在花间嬉戏，鲜花开满大地，蝴蝶在花间飞舞，啄木鸟在枝头觅食，白鹳在水里嬉戏。）
师：看完刚才的视频，大家一定感受到了春天的活力。那么，春天里有哪些事物让我们难忘呢？选择你擅长的方式表达出来。
（一位同学举手发言）
生：这是我写的赞美春天的小诗。春天是一本彩色的书，黄的迎春花，红的桃花，绿的柳叶，白的梨花。春天是一本会笑的书，小池塘笑了，酒窝圆又大，小朋友笑了，咧开小嘴巴。
（另一位同学举手发言）
生：这是我的绘画作品。春天来啦，小草从地里钻了出来，草地上长满了鲜花。小芳开心地放着自己亲手制作的风筝。池塘里，青蛙妈妈正在荷叶上给小蝌蚪讲故事，小鱼儿在水里游来游去。瞧，森林里，一群小伙伴正忙着植树呢，有的浇水，有的帮忙拿工具，他们希望来年的地球妈妈可以穿上美丽的衣裳。
（又一位同学举手发言）
生：这是我测量并绘制的气温折线图。
（再有一位同学举手发言，并唱了起来）
生：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
师：刚才几位同学分别运用了写诗歌、绘画、绘制折线图和唱古诗的方式来表达。除此之外，我们还可以运用儿歌、摄影、录像、话剧、故事、模型等方式，只要能表达得清晰明白，都是很好的方式。下面老师给大家带来一则春天的故事。
春天为人类做了很多好事，可是有一个巫婆却非常痛恨她，把天仙般的春天变成了一个外貌十分丑陋的人。巫婆说：“以你现在的容貌，在人间活一个月，在这个月里得到所有人的尊重与喜爱，那我的魔法会自动解除。”春天来到了人间，刚想帮忙做事情，却想起了自己丑陋的样子，便来到河边，静静地想着。忽然从天空飘来了一张纸，打开一看，是妈妈写给她的。纸上写着：“孩子，只要你有一颗善良的心，就一定可以让人们尊敬和喜爱你。”这时，春天对着湛蓝的天空喊道：“妈妈，我知道该怎么做了。”于是，她毫不犹豫地去帮忙，帮助老伯，帮助妇女，帮助小孩。她走到马路上，看到有人把钱袋掉在马路上，就把钱袋捡起来交还给他。见到小女孩摔倒了，她马上跑过去把她扶起来。日久见人心，在人间，大家都知道有一个善良的女孩在为人们做着一件又一件的好事。人们不仅尊重这个外貌丑陋的小女孩，而且发自内心地喜欢着她。一个月过去了，春天经受住了考验，巫婆也受到了玉帝的惩罚，被关进了天牢，从此不再危害人间。春回大地，百花争艳，又一个春天到来，一切归于安宁，人们又过上了安居乐业的生活。
那么，让人如此难忘的春天又蕴含着怎样的问题呢？下面我们一起从“问题银行”里提取合适的问题进行研究。可以是春天里向日葵的生长，也可以是春天气温的变化，还可以是春季星空是怎样的，亦或是你感兴趣的其他问题，只要问题有价值，就值得我们去探讨。那我们可以选择什么样的方式来进行探讨呢？在科学课中，调查、种植、观测等都是比较实用的方法，绘画、观察日记、研究报告、科学小论文等都可以利用。
今天和老师一起来的还有三位小朋友，平平安安和乐乐，你们三位和电视机前的小朋友们打个招呼。
平、安、乐：电视机前的小朋友们，你们好。
师：老师现在想问问你们三位同学，你们选择了什么样的方式对问题研究的过程和结果进行表达和交流的呢？不要着急，我们一个一个来。平平，你先和小朋友们说一说吧。
平平：小朋友们大家好，我是平平。我采用了写观察日记的方法，研究和记录向日葵的生长情况。观察日记，5月9日，星期三，晴，今天种下了向日葵，我撕开一包优质种子，挖了洞，一个洞里放一枚，分为三排种了下去，最后盖上土，浇上水。观察日记，5月14日，星期一，晴，今天我发现向日葵长出了嫩绿的小芽。我拿尺子测量了一下，哇，它有一厘米长了，它毛茸茸的，可爱极了。观察日记，5月20日，星期日，晴，向日葵真是长势喜人，今天我给向日葵测量身高，里头的“老大”居然都10厘米长了，真好像郁郁葱葱的一盆草。