师：同学们好，今天的科学课我们要学习蚕儿的启示，所学内容在小学科学大象版五年级下册第52和53页。我们先来了解本节课的学习目标。通过观察，要知道苍耳子表面具有倒钩结构，能粘连在动物的皮毛上；要明白很多发明都能在自然界找到原型，并且乐于去尝试；还要能模仿苍耳子粘连动物皮毛的原理，制作尼龙搭扣模型，实现粘连。通过学习，培养认真观察和探究仿生的兴趣，以及勇于创新的科学态度。
师：大家课前准备做好了吗？细铜丝、剪刀、毛巾、放大镜、苍耳子、尼龙搭扣都准备好了的话，我们就开始今天的科学之旅。这节课我们依次完成观察、阅读、设计、制作和拓展活动这四个任务。同学们先来猜个谜语：“莫等闲，白了少年头”，打一中草药名，谜底就是苍耳。关于苍耳，有一位工程师有趣的偶遇与它紧密相连，下面请听故事。
1948年的一天，瑞士工程师乔治·德梅斯特拉尔像往常一样带着狗外出散步，回到家中发现自己裤腿上和狗身上都沾满了带刺的苍耳。这些带刺的苍耳牢牢地粘在狗毛和自己裤腿上，得花些功夫才能扯下来。乔治感到很奇怪，他用放大镜仔细观察这种带刺的苍耳，终于发现苍耳的纤维与狗毛是交叉在一起，互相紧紧抓牢的，这引起了他的好奇。
师：工程师乔治的这次偶遇，大家能提出哪些问题？今天我们就来探究苍耳的启示。
生：苍耳子长什么样子？
生：苍耳子粘连在狗的皮毛有什么作用呢？
生：苍耳子为什么能粘连在狗的皮毛和人的裤子上不掉下来呢？
师：同学们一下子提出了这么多问题，我们来一一解答。调查发现，苍耳广泛分布于中国多个省区，其种子带有钩状的、有弹性的硬刺，经常粘附在家畜皮毛和人的衣服毛发上，所以容易传播。在乔治的故事中，苍耳子粘连在狗的皮毛上，原来是为了获得传播和繁殖的机会。回答第三个问题，需要我们仔细观察苍耳子，去发现并思考。今天老师准备了苍耳子，还特地准备了放大镜方便大家观察。小组之间讨论一下，各组认真观察苍耳子，把发现记录下来，尝试做出自己的解释。
生：我们发现苍耳子表面有很多凸起，每个凸起末端都有一个钩子。而且这些钩子不是硬硬直挺挺的，而是很有弹性，只有特定的衣服才容易被粘住，如果衣服很光滑，苍耳子就没办法粘在上面了。
师：同学们观察得真仔细，苍耳子的弯钩可以勾住人的衣服或动物的皮毛。其实，工程师乔治的故事才刚刚开始，他到底从苍耳子受到什么启发呢？我们一起来阅读。
拉链的发明：裤腿上沾满苍耳子的乔治并没有懊恼，而是在放大镜下认真观察起苍耳子，他想弄明白其中的原因。他发现苍耳子上有很多弯曲而有弹性的钩状结构，这样的结构能使苍耳子钩住很细的线和毛，而在布料和动物皮毛上有很多这样的线和毛。苍耳子的钩状结构非常有韧性，从毛发上摘下来也不会断裂。他想，如果做两块布，一块布上布满这种钩子，另一块布上布满细细的线，不就能互相粘连在一起，而且用力一拉又能把它们拉开吗？经过反复实验，他终于模仿苍耳子的结构发明了尼龙搭扣。
师：通过刚才的阅读，说一说工程师乔治是怎样发明尼龙搭扣的？
生：尼龙搭扣采用两条尼龙带，其中一条上面有类似芒刺的小钩，另一条上面则是数千个小环，钩与环能够牢牢地粘在一起。
师：所以，我们不仅要关注苍耳子的结构，也要注意苍耳子能勾住的布料皮毛的结构。乔治根据苍耳子粘连在狗的皮毛和裤腿上不掉下来，进而发明尼龙搭扣，这就是仿生学。仿生学是人们从大自然中获得灵感，通过研究生物体的结构与功能，并根据其中的原理发明出新的设备、工具和技术的学科。接下来，请同学们利用身边的这些材料，用剪刀将细铜丝加工成倒钩的形状，模仿苍耳子的弹性倒钩，不断调整尝试，直到成功。请看下面的制作视频，说说你的启发。
生：苍耳子表面具有这种倒钩结构，可以牢牢地粘附在动物的皮毛和人的衣服、毛发上，因此获得繁殖机会。尼龙搭扣采用两条尼龙带，一条上面有许多芒刺的小钩，另一条上面则是数千个小环，正是这种特定的钩与环，能让尼龙搭扣牢牢地粘在一起，所以苍耳子只能粘附在表面有绒毛的物体上。