师：同学们，大家好。今天这节课，我将带领大家学习第四单元“水在自然界中的循环”中的第15课“雨和雪”。对于下雨和下雪，相信大家都亲身经历过，也非常熟悉。现在，大家来说一说下雨天和下雪天，你们都有什么感受呢？还记得那首儿歌“乌云满天，电光闪，风呼呼，雨哗哗”吗？它描绘的就是下雨时的场景。下雨的时候，天空布满乌云，可能还会伴随电闪雷鸣或狂风呼啸，让人感觉很凉爽。而在冬天，我们去户外玩雪时，就需要穿上厚厚的棉衣，因为下雪的时候非常寒冷。虽然我们对雨和雪很熟悉，但你们知道它们是如何形成的吗？今天，我们就一起来探讨这个问题。
首先，请同学们观察对比雨和雪的图片，说一说它们的相同点和不同点。雨，有时润物细无声，有时倾盆而下，一年四季都可能出现。下雨时，天上有厚厚的乌云，雨从云中以液态水的形式落下，下雨时天气比较凉爽，不会过于寒冷。到了冬季，我们可以欣赏“千里冰封，万里雪飘”的美丽雪景，还能堆雪人、打雪仗。雪是以固态水的形式从云中降落，下雪时天上同样有厚厚的乌云，但下雪时天气非常寒冷，温度低于0摄氏度。
从雨和雪的图片及特点中，我们可以总结出它们的异同。雨以液态形式降落，四季皆可能出现，形成时温度不一定低于0摄氏度；雪以固态形式降落，一般出现在寒冷的冬季，形成时气温低于0摄氏度。它们的相同之处在于，雪和雨都是从云中降落，本质都是水。
接下来，同学们根据生活经验和学过的知识，预测一下雨是如何形成的呢？我们知道，下雨时天空有乌云，雨过后云就散了，所以雨应该是从云中掉落的。我们的预测是，雨是云层中的小水滴降落，或是小冰晶在降落过程中融化而形成的。为了验证这个预测，我们可以通过一个实验来模拟雨的形成。同学们思考一下，该如何设计这个实验呢？之前我们学过云和雾的形成，知道空气中的水蒸气在高空遇冷会凝结成小水珠或小冰晶，在高空就是云，在低空就是雨。所以，模拟雨的形成，首先要有大量水蒸气，并且水蒸气要遇冷凝结成小水珠，这些水珠聚在一起就会降落，形成类似下雨的情况。基于此，我们可以设计这样一个实验。
模拟雨的形成实验器材有：三脚架、石棉网、酒精灯、火柴、玻璃瓶、烧杯、热水、冰块。实验步骤如下：用酒精灯加热烧杯里的水，直至沸腾，然后用一个热的玻璃皿盖住烧杯，观察玻璃瓶底部是否有水珠；接着在玻璃皿中加入冰块，再观察玻璃瓶底部有什么变化。大家想一想，在玻璃杯中放入冰块起什么作用呢？大自然中雨的形成和这个实验又有什么相似之处呢？
通过刚才的视频，我们明确了实验需要准备的器材还有铁架台、培养皿、水、冰等。实验方法是：首先加热烧杯里的水直至沸腾，同学们思考一下，这样做的目的是什么呢？因为水受热会变成水蒸气，这样就能在烧杯中产生水蒸气。第二步，用一个热培养皿盖住烧杯，观察培养皿底部是否有小水珠，这些小水珠是水蒸气遇到冷的培养皿凝结而成的。然后，在培养皿中放入冰块，再观察底部变化。从视频中我们看到，加入冰块后，培养皿底部的小水珠很快聚集在一起，变得更大了。
在这个实验中，加热烧杯里的水，部分液态水变成水蒸气向上运动，用培养皿盖住烧杯时，水蒸气碰到冷的培养皿，就在其底部凝结成小水珠。在培养皿中加入冰块，其底部温度更低，使水蒸气凝结成水珠的速度更快，细小的水珠更快地聚集在一起，变得又多又大，当大到上升气流托不住时就掉了下来，看上去就像下雨一样。
同学们思考一下，为什么培养皿底部会形成小水珠呢？这和云的形成类似，水蒸气上升过程中碰到冷的培养皿，会在底部凝结成小水珠，也就是水蒸气遇冷会凝结成小水珠。那么，在培养皿中放入冰块能起到什么作用呢？加入冰块后，培养皿温度更低，能使水蒸气凝结成水珠的速度加快，让细小水珠更快聚集变大。