师：同学们好，今天的数学课，我们开始学习第二单元圆柱和圆锥的知识。老师带来了一些图形，大家能将它们分分类吗？长方形、三角形、圆形和正方形，它们都是平面图形，其余的是立体图形。在这些立体图形中，我们已经学过长方体和正方体，那剩下这两个立体图形，同学们认识吗？
生：认识，它们是圆柱体和圆锥体。
师：对啦！在生活中有很多物体的形状是圆柱体，大家能从中找出圆柱体吗？
生：（找出圆柱体物体）
师：没错，这些物体的形状都是圆柱体。有同学有疑问，其中这个物体的中间部分也是圆柱体。那剩下的三个物体是什么呢？
生：是立体图形，它们是圆锥体。
师：好，我们先来观察圆柱体，圆柱体简称圆柱。同学们仔细观察圆柱，能用自己的语言说一说圆柱是什么样的吗？
生：（描述圆柱特征）
师：我们一起来观察，圆柱从上到下一样粗，而且圆柱有三个面。我们来数一数，一、二、三。在这三个面中，剩下两个面是圆柱的底面，那这两个底面是什么形状呢？
生：这两个底面是圆形。
师：通过比较我们还能发现，这两个底面的大小形状完全相同，它们是相同的圆。剩下的一个面和我们之前学习的平面有些不同，它是一个曲面，对，是弯曲的面，这个曲面叫做圆柱的侧面。看，又来了一个圆柱，同学们，你们能比一比这两个圆柱有什么不同吗？
生：它们粗细不同，底面圆越大，圆柱就越粗；它们高矮也不同。
师：诶，圆柱是有高的，那圆柱的高在哪里呢？
生：上下两底面之间的距离就是圆柱的高。
师：同学们读得真好。连接上下两个底面的圆心，我们能得到一条高。在圆柱的侧面上我们也能找到它的高。将圆柱放在桌边，我们可以利用直尺来测量圆柱的高。注意直尺一定要垂直于圆柱的底面，换一个位置，又能找到一条高，还可以继续找。请同学们想一想，圆柱有多少条高呢？
生：圆柱有无数条高。
师：没错，通过测量同学们可以发现，这些高的长度都相等。其实圆柱的内部也不止这一条高。这是我们生活中常用的牙签，同学们可以想象一下，其实在装满牙签的牙签盒中，每一根牙签都可以看成是这个圆柱牙签盒的高。在我们生活中有很多物体的形状都是圆柱，像胶棒、水杯、水彩笔，还有食品的包装盒。同学们可以找一找身边的圆柱，然后指一指这个圆柱的底面，摸一摸它的侧面，也可以用直尺来量一量圆柱的高。接下来我们一起学习圆锥体，圆锥体可以简称圆锥。请同学们观察老师手中的圆锥，圆锥有几个面呢？
生：圆锥只有两个面。
师：在这两个面中，下面的这个面是圆锥的底面，圆锥的底面是什么形状呢？
生：圆锥的底面也是圆形。
师：还有一个面是圆锥的侧面，圆锥的侧面也是曲面。我们可以摸一摸圆锥，诶，圆锥有一个尖尖的地方，这个地方是圆锥的什么呢？