师：亲爱的同学们，大家好！欢迎走进线上数学课堂。今天我们要学习苏教版四年级下册第九单元整理与复习第一课时——多位数的认识和三位数乘两位数的笔算。我们来看教材第九单元整理复习第一课时，内容在课本106页至107页。通过这节课，我们要达成如下学习目标。上课前，请同学们准备好课本、练习本、笔和直尺。同学们准备好了吗？
生：准备好了！
师：那我们一起上课吧。大家回忆一下，这学期我们学习了哪些内容？
生：这学期我们学习了平移、旋转和轴对称，认识多位数、三位数乘两位数、解决问题的策略，还有三角形、平行四边形和梯形等知识。
师：为了更好地掌握本学期所学知识，从今天开始，我们要对这学期所学内容进行系统复习。这节课，我们先来复习多位数的认识和三位数乘两位数的笔算。首先复习多位数的认识，在这部分内容中，我们学习了哪些知识呢？课前请同学们整理过相关知识，大家整理得怎么样了？
生：在多位数的认识中，我们学习了数位顺序表，把计数单位按一定顺序排列起来，它们所在的位置叫做数位。计数单位有个、十、百、千、万、十万等，从个位起，每四个数位是一级，一共分为个级、万级、亿级。每相邻两个计数单位之间的进率都是10。
生：我们还学习了读数和写数。读数时从高位起，一级一级地往下读。读亿级或万级的数时，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字，每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续几个0都只读一个0。写数时，从高位起，一级一级地往下写，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
生：我们还学了比大小。位数不同时，位数多的数就大；位数相同时，左起第一位上的数大的那个数就大，如果左起第一位上的数相同，就比较左起第二位上的数。
生：我们还学习了多位数的改写和省略。改写时，可以将万位、亿位后面的4个零、8个零省略，换成用“万”或“亿”作单位的数。省略时，一般用四舍五入的方法，是舍还是入要看省略部分的尾数最高位是小于5、等于5还是大于5。
师：同学们整理得非常棒！下面我们就利用这些知识，解决整理与复习中相关习题。你能读出我国2011年几种家用电器的生产台数吗？请试着读一读。
（过了一会儿）
师：同学们读完了吗？看看和老师读的一样吗？同学们在读数时，可以先把数分级，再一级一级地读。这些都是比较大的数，选择用“万”或“亿”作单位，写出上面各数的近似数，赶快试一试吧。
（又过了一会儿）
师：同学们，写完了吗？我们来听一听这位同学是怎样写的。
生：86992000，约等于8699万；139125000，约等于1亿；122313400，约等于12231万；67159400，约等于6716万。
师：说得真好，同学们，你们也是这样想的吗？我们在写近似数时，要合理地选择近似数的单位。对于含有亿级的数，如果同学们选用“万”作单位，要注意正确读出改写后的近似数。例如，空调的台数大约是13913万台，可以读作一万三千九百一十三万台。
师：电冰箱的产量比彩色电视机少多少台？你会求吗？同学们可以用计算器计算，赶快试一试吧。
（计算完毕）
师：同学们，算完了吗？看看和老师算的一样吗？同学们注意，要把答句写完整哦。从图中你还能知道些什么？
生：我还知道空调的产量最多。
生：我还知道洗衣机的产量最少。
生：我还知道空调的产量比彩色电视机多一些。
师：说得真好，你们也是这样想的吗？下面我们来看第二题，写出下面各数，请同学们试着写写看。
（同学们写完后）
师：同学们写完了吗？看看和老师写的一样吗？同学们在写数时，如果哪一位上一个单位也没有，记得在那一位上写0占位。下表统计的是我国第六次人口普查部分少数民族人口的情况。同学们先读一读，再用“万”作单位写出表中各数的近似数。
（同学们完成后）
师：大家都写好了吗？我们来听一听他是怎样写的？