师：同学们好，今天我们要学习四年级上册第一单元升和毫升的第二课，内容在课本第3 - 6页，请大家课前准备好数学书和钢笔。如果家里有这些物品，也可以提前做好准备。另外，还需要一瓶矿泉水，若干个同样大小的杯子，一个标有刻度的杯子，以及碗、杯、盆各一个。都准备好了吗？下面我们就开始今天的学习。上节课我们认识了容量单位升，你知道关于升的哪些知识呢？
生：我知道计量水、油、饮料等液体的多少，通常用升作单位。升可以用字母“L”来表示。
生：棱长都是1分米的正方体容器的容量正好是一升。
师：是的，同学们表达得很完整。通过上节课的学习，我们还知道一升水大约可以装满5个这样的纸杯，那么你知道这种纸杯的容量是多少吗？要想精确表示出纸杯的容量，就需要比较小的容量单位，这就是我们今天要学习的内容。观察这些液体，它们都是用什么做单位的？
生：橙汁是500毫升，牛奶是100毫升。
生：眼药水是10mL、风油精是3mL。
师：对，像这样计量比较少的液体，通常用毫升做单位，毫升可以用字母“mL”来表示 ，1mL就是一毫升，3mL和10mL通常读作3毫升和10毫升。我们认识了毫升这个容量单位，那么一毫升有多少呢？我们可以借助滴管来观察，一起来看看这位同学的实验吧。
（同学操作：先用滴管吸入一毫升水，看看一毫升水有多少，再把它慢慢滴在手心上，数大约有多少滴。）
生：一二三四五六七八九十，11，12，13，14，15，16。我们发现一毫升水大约只有十几滴。
师：通过刚才的滴管实验，你对一毫升有什么感受？
生：一毫升水只有很少一点点。
生：一毫升水比一升少得多。
师：是啊，我们感受到1毫升水比一升水少得多。那么多少毫升水就是一升呢？大家看这个量杯盛有500毫升水，两个这样的量杯盛有多少毫升水？把这两杯水倒入一升的量杯中，你能发现什么？我们一起来看一看下面这位同学的实验吧。
（同学操作：这是两杯盛有500毫升的水，这是一个一升的容器，现在将两杯500毫升的水倒入一升的容器中。）
生：我发现1000毫升的水正好倒满一升的容器中，所以1000毫升等于一升。
师：通过刚才的实验，我们知道了1000毫升正好就是一升，也就是说一升等于1000毫升。量杯上标出了刻度，我们可以看到它的容量是多少，可是平常喝水的杯子上没有刻度，想知道它的容量该怎么办呢？我们可以借助身边标有容量的容器，例如矿泉水或其他饮料的瓶子，先看一看瓶上标注的容量是多少，然后倒一倒，看一瓶水能倒满几个同样大小的杯子，再估一杯水大约多少毫升。现在让我们一起来看看这位同学的实验吧。
（同学操作：我手里有一瓶600毫升的水，下面让我们来看一看能倒满几个玻璃杯。）
生：600毫升的水倒满了4个玻璃杯，每杯大约有150毫升。
师：同学们家里如果有这样的容器和几个同样大小的杯子，就来做一做这个有趣的实验吧。刚才我们学习了关于毫升的知识，你能说说你对毫升的认识吗？
生：计量比较少的液体，通常用毫升作单位。
生：一毫升水大约只有十几滴，比一升少得多，一升等于1000毫升。
生：通过实验操作，可以得知一杯水大约有多少毫升。
师：同学们学到的知识可真不少，你在哪里见过毫升这个容量单位呢？
生：超市里的酒水、饮料、厨房里的酱油、醋等，都是用毫升作单位的。
生：我们常用的儿童洗发水、沐浴露、护肤品都是用毫升做单位的。
生：药店里的药水大多是用毫升作单位的。
师：对，毫升在我们生活中的运用很广泛。我们来看看练一练的第一题，这些都是常见的药品规格，你能说出它们各有多少毫升药水吗？
生：针管里有5毫升的药水，输液袋里有100毫升的药水，口服液里有10毫升的药水，眼药瓶里有8毫升的药水。