师：各位同学，大家好。南宋著名诗人陆游在自己的书斋老学庵题诗道：“万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。”勤奋苦读，我们就会忘记时间，置身于无限宽广的世界，在书海中消弭浮躁的心态，在寂静中感悟人生的滋味。今天，就让我们一起走进先秦最后一位儒学大师荀子，去聆听他的劝学良言。 本节课的学习目标主要有三点：一、诵读文章，疏通文意，明确重点字词的意义和用法；二、理解 …
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师：上课，同学们好，欢迎来到名著导读课堂。有人说读懂一本小说就是多活一次人生。小说以其独特的文学形式丰富着我们的生活，增进智慧，增长见识。今天我们一起走进法国小说《高老头》，去领略19世纪初期法国巴黎的人间百态，倾听一曲金钱枷锁下人性沦陷的挽歌。 这节课的学习目标有：一、了解小说内容和主题思想；二、认识时代背景和写实手法；三、掌握阅读小说的基本方法。同 …
师：同学们，以色列著名历史学家尤瓦尔·赫拉利在其作品《人类简史》中写道：“人类，一种也没有什么特别的动物。”这句话我们可以从两个维度解读：其一，说明了人类与动物的关系非常密切；其二，人类探索未知世界，不妨研究一下身边的动物及其行为。 今天，我们一起学习一篇关于研究动物行为的科普文章《动物游戏之谜》，作者周立明。我们为这篇文章设置了三个学习目标：一是掌握 …
师：同学们好，今天我们讲名著导读。传说天鹅在临死之前，会发出它一生当中最凄美的叫声。也许是因为它知道自己时间不多了，所以要把握这最后的时光，将最美好的一面毫无保留地展现出来，类似于这种所谓的第六感。中国古代有一位作家，虽然是在写小说，写一家的兴衰，说“呼啦啦如大厦倾，昏惨惨似灯将尽”，但在无意间，他也替中国文化写下了他的天鹅之歌。这就是曹雪芹和他的《红楼 …
师：今天我们学习的是《中国小说欣赏》第二单元《西游记》的节选部分——孙悟空大战红孩儿。如果问在中国四大名著中，哪一部给大家童年带来的欢乐更多，我想大部分同学都会说是《西游记》吧。因为它给童年的我们展现了一个光怪陆离的世界，也给了我们一个金光灿灿的英雄梦。今天就让我们再次走进西游世界，重温那有趣的故事，看看能否品出不一样的味道。 初中时同学们已学过《西游 …
师：同学们好，“黯淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣”。楚汉相争已过千年，刘邦和项羽的故事却依旧鲜活。今天，我们一同再次走进当年的战场，不过，这次我们聚焦的是英雄项羽悲情落幕的“项羽之死”。请大家打开课本，这节课我将用两个课时讲解。今天是第一课时，我们先来明确学习目标：一、诵读文章，疏通文意，明确重点字词的意义和用法；二、理清文章结构，分析情节，把握项羽性格的 …
师：同学们好，正所谓“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特”，那是否也可以说“一千个读者眼中有一千个项羽”呢？项羽的形象无疑是复杂且多面的。上节课我们一起通读了文章，初步感知了项羽的基本性格特点。这节课，我们将通过分析文中记录项羽言行的文字，来深入探讨人物性格，学会辩证、客观地评价历史人物。此外，这篇课文属于古代人物传记类散文，在塑造形象方面，诗与文存在区别， …
师：同学们，大家好。今天我们共同学习张岱的《陶庵梦忆序》。顾名思义，这是张岱为其散文集《陶庵梦忆》所作的序。《陶庵梦忆》是张岱流传作品中最著名的一部，其中《湖心亭看雪》还被选入初中语文教材，大家都很熟悉。尼采说：“一切文学，余爱以血书者。”李后主的词如此，曹雪芹的《红楼梦》如此，张岱的《陶庵梦忆》亦是如此。今天，我们通过学习《陶庵梦忆序》，来了解《陶庵梦 …
师：同学们，准备好了吗？我们继续学习《阿房宫赋》。上节课，我们知人论世，了解了杜牧其人、文赋其体、作文其源，还探讨了秦始皇建阿房宫的原因，以及阿房宫是怎样的宫殿。今天，我们接着思考，秦始皇为何能建成这样一座宫殿？这座宫殿的结局又如何？带着这些问题，我们一起来听读第三段，请同学们注意字音和节奏。 “嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何 …
师：同学们，准备好了吗？我们开始上课。有人说秦始皇为后人留下了三份巨大的物质文化遗产，一份是供他死后享用而建造的秦始皇陵，一份是为保卫自家帝国而修筑的万里长城，还有一份则是供自己生前享用而修建的阿房宫，这是一处没有全部完工的建筑。现如今，秦始皇陵和万里长城已经成为了世界物质文化遗产。而阿房宫，相传秦始皇死后三年被项羽的一把火给烧了，现在只有一处遗址。当然 …