师：同学们，大家好。今天我们一起来学习北师大版教材九年级物理第14章第五节磁场对通电导线的作用力。 首先，请同学们看一幅图片。大家思考一下，这是什么？磁体的周围存在什么？这又是什么？对，是通电导体。那通电导体的周围存在什么呢？也是磁场。我们知道磁体和磁体之间通过磁场相互作用，通电导体周围也有磁场。如果把通电导体放入磁场中，它是否会受到力的作用呢？下面我 …
物理
师：亲爱的同学们，大家好。欢迎大家和我一起学习九年级下册第14单元第二节磁场。上节课我们认识到磁体具有吸引且无灭的性质，一个能在水平面内自由旋转的磁体，最终静止时总是一端指南，一端指北，这就是磁体的指向性。那么怎样改变磁体的南北指向呢？我想应该有很多方法，给同学们演示一下，比如我们可以用手直接拨动它，通过手直接给它施加一个力的作用。 小磁针在力的作用下 …
师：同学们好，欢迎来到物理课堂。今天我们学习第14单元第一节——简单磁现象。磁学是一门历史悠久的学科。同学们请看司南，据《古矿录》记载，它最早出现于战国时期，是指南针的始祖。很多古书都有关于磁学的记载，北宋科学家沈括在《梦溪笔谈》中记录：“方家以磁石磨针锋，则能指南。”意思是行家用磁石磨针尖就能指南，这在当时可指导人们制作指南针。战国时代的《吕氏春秋》记 …
师：好，同学们好，今天我们一起来学习初中物理，北师大版九年级下册第十四章第四节《电磁铁及其应用》。首先，我们回顾一下上节课的知识。上节课我们学习了一个重要概念——电流的磁效应，知道通电导体周围会激发出磁场，还学习了通电螺线管，它是有磁性的。这节课，我们从通电螺线管开始，探究通电螺线管的磁性强弱。大家来看一个视频。 （播放视频） 师：我们将通电螺线管靠 …
师：同学们，大家好！很高兴和大家相聚在此。请准备好学习任务单，和王老师一起开启今天的学习之旅。我们先来看一段视频。注意看，把这个球拿到这个位置，3、2、1，放！小朋友们，要是老师站在这，你们觉得会怎样？大家看看演示实验，好不好？1、3。 为什么梁教授敢如此大胆地站在那呢？因为梁教授懂得能量的转化与守恒的奥秘。学完本节课，相信你们也会有这份勇气。在自然界 …
师：同学们好。在学校上课期间，当你们课间正兴高采烈地嬉戏玩耍时，如果突然听到这个声音：“亲爱的同学们，上课时间到了，学文化知识，做先锋少年，请赶快回到教室吧。”听到这个铃声后，你们都会快速跑到自己座位上坐下，安安静静等待老师来上课。这说明这个铃声代表着要上课的信息。那什么是信息呢？古今中外的人们又是如何记录和传播信息的呢？今天我们就来学习第19章第一节： …
师：好，上课。同学们好，欢迎大家走进今天的课堂。我们先来看个小实验。这是一台手摇发电机，这是磁体，这是线圈。请大家仔细观察小灯泡，然后我摇动发电机手柄。 （老师摇动发电机手柄，灯泡亮了） 师：哇，灯泡亮了，说明发电机确实产生了电。那电流是如何产生的呢？早在1820年，丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应，实现了电能到机械能的转化。此后，人们就开始思考 …
师：大家好，今天我们一起来学习初中物理沪科版九年级下册第18章第三节电能的输送。首先，请大家和我一起观看一段视频。 我国幅员辽阔，80%的电资源分布在西部，76%的火电资源在西北部，然而超过75%的能源消耗却来自东部沿海地区。为解决这一问题，我国规划了一项如同南水北调般的巨大工程——西电东送。西电东送是指将我国西北、西南和华南等地区丰富的电力资源，输送 …
师：同学们大家好！上一节课，我们学习了从古到今的信息记录以及传递方式。从狼烟烽火到电话的发明，人类信息的传递进入了一个崭新的时代。不过，电话传递信息必须在信息的收发者之间架设电线，这样一来，满世界都会布满电线。有没有一种更为方便的信息传递方式呢？像手机与手机之间并没有导线连接，笔记本电脑、蓝牙耳机和手机一样都没有电线，它们之间是如何进行信息传递的呢？要实 …
师：同学们，大家好。今天我们来共同学习初中物理沪科版九年级第17章“电流的磁场”。大家请看话筒、电磁起重机、扬声器，这些电气设备都利用了磁性。那么，磁跟电有什么关系呢？电会产生磁吗？带着这些问题，我们开始新课。 首先，来看著名的奥斯特实验。丹麦物理学家奥斯特是第一个成功揭开电与磁之间奥秘的物理学家。1820年4月的一天，奥斯特在课堂上演示物理实验，当他 …