师：同学们，欢迎来到科学课堂，让我们一起开启今天的科学探究之旅。为了达到更好的学习效果，请大家准备好以下探究材料：一株开花结果的凤仙花、一个苹果、一个梨子、几个花生和豌豆、美工刀以及配套活动手册。我们在学校种的凤仙花已经开花一段时间了，它们是不是很美？大家种的情况怎么样？看看老师种的。经过这段时间持续观察，你们发现凤仙花花朵的变化了吗？ 生：凤仙花传粉 …
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师：同学们，大家好。今天我们一起来学习教科版四年级下册第三单元第八课《岩石、土壤和我们》。通过之前的学习，相信同学们对岩石、矿物和土壤已经有了一定的了解。这节课，让我们一起回顾本单元的学习内容，看看对岩石和土壤都有了哪些新的认识，以及它们与我们的生活有哪些密切的联系。首先，请同学们尝试用图表示出岩石、矿物和土壤之间的关系。同学们，你们完成了吗？让我们听听 …
师：同学们好，欢迎来到科学课堂。在连接电路时，为什么要将导线两端的塑料拨开呢？ 因为塑料不能导电。分别用导线的塑料头和金属头作为接触点连接到电路中，接塑料皮时小灯泡不亮，接金属头时，小灯泡亮了。 有的物体容易导电，有的物体不容易导电。大家能列举出一些容易导电和不容易导电的物体吗？相信你们心里已经有答案了。那你们列举的物体是否容易导电，又能用什么方法来 …
师：同学们，春天是开花的季节，各种各样的花都开放了。下面，我们通过腾讯上的一个视频，来看看花开的景象。这些花漂亮吗？ 生：漂亮！ 师：是的，多么漂亮的花啊！这些五颜六色的鲜花装点着我们的世界，使大自然变得五彩缤纷。今天，就让我们走进花的世界，研究各种各样的花。 首先，我们回顾一下，上节课我们深入了解了油菜花，知道了油菜花的构造。大家还记得吗？油菜花 …
师：同学们，你们好，今天这节课我们继续学习第二单元第七课动物的繁殖活动。上节课我们了解到，像青蛙、鸡这样靠卵繁殖后代的动物是卵生动物。现在请同学们看看老师展示的动物，判断哪些是卵生动物。 生：（做出判断） 师：同学们判断得非常准确，孔雀、鸡、青蛙、蛇、蝴蝶、鸟都是卵生动物。初步认识卵生动物后，细心的小丽和小军发现了一个奇怪的现象。小丽说：“我家养了一 …
师：同学们，你们好，今天这节课我们继续学习第二单元第六课——动物的卵。课前，大家要准备好以下实验材料：一个生鸡蛋、两个培养皿（如果没有培养皿，可用碗代替）、一把放大镜、一把镊子、一块抹布以及一张记录单。现在，我们正式开始今天的学习。 春天是繁殖的季节，动物们都在忙着迎接新生命的到来，许多动物都是靠卵繁殖的。大家看，请仔细观察不同动物的卵，你们能发现它们 …
师：同学你好，欢迎来到科学课堂。你种植的凤仙花长大了吗？有没有开花？大家看，这是一盆正在开花的凤仙花。凤仙花生长到一定时期就会开花，今天我们就来学习“凤仙花开花了”。其实凤仙花有很多品种，它们都要开花，那凤仙花开的花是什么样的呢？凤仙花又会经历怎样的花开花谢过程？其他绿色植物开的花和凤仙花一样吗？带着这些问题，我们来探究花的结构和作用。 首先，我们来看 …
师：同学们，你们好。这一单元我们一直在学习有关电的知识，那你们会连接电路吗？下面请拿出以下实验材料，连接一个电路，点亮小灯泡。 （学生操作，小灯泡亮起） 师：相信大家的小灯泡都亮起来了。如果这个电路一直这样连着，会出现什么问题呢？ 生：电池会没电，小灯泡会熄灭，电池下次就没法用了。 师：非常正确。为了节约电能，我们可以怎样熄灭小灯泡呢？ 生：可 …
师：同学们，你们好，欢迎来到韩老师的科学课堂。今天这节课，咱们继续学习第三单元第一课——“一天的食物”。我们先来看一段视频。 “早吃了吗？”“吃了，您吃了吗？”中国人都爱吃，连见面问候习惯都是吃。同样是吃，有的人吃得骨瘦如柴，有的人却吃得肥头大耳；有的人吃出了健康，有的人却因为吃进了医院。可见，吃还真是个学问呐。没错，吃确实是一门学问。怎样吃才能更健康 …
师：同学们大家好，欢迎来到科学课堂，今天我们一起学习第八课——凤仙花的一生。课前请准备好科学书、活动手册、凤仙花生长变化记录表、尺子、笔、扭扭棒、彩色卡纸、剪刀、橡皮泥、透明胶和细木棍。经过几个月的观察研究，我们亲身体验了栽培管理过程，并用填写记录表、拍照、画图等方式，记录了凤仙花一生的生长变化。整理分析收集到的信息，我们会有哪些新收获呢？ 这里有课本 …