师：同学们好，欢迎来到科学课堂。今天我们学习六年级下册第四单元第五课——一天的生活用水。前面我们已经学习过一天的垃圾以及垃圾的分类、回收、处理等内容。但保护环境不能仅关注垃圾，比如淡水，它是人类和其他生物生存的必需品。那你们知道自己一天要用掉多少水吗？要想知道一天用掉多少水，我们得清楚生活中哪些地方要用到水。大家在家中调查一下就会发现，一天中我们需要刷牙 …
科学
师：大家好，欢迎又来到魔幻小厨房。今天老师带来了一些食物，大家看看，你们看到了什么？苹果发生变化了吗？ 生：苹果切开表面颜色变黄了。 师：没错，苹果发生了明显变化。咱们魔幻小厨房里有很多常见物质，今天老师带来了食盐、白砂糖、小苏打，还有白醋和水。实验前，我们先来仔细观察白砂糖。白砂糖是食糖的一种，颗粒呈结晶状，均匀洁白，甜味纯正，是烹饪常用调料。食盐 …
师：同学们，今天我们学习教科版六年级下册第三单元第七课《探索宇宙》。人类自仰望星空起，就对宇宙充满好奇。若把人类有意识观测记录天体作为探索宇宙开端，至今已有数千年。那宇宙究竟有多大呢？我们一起来认识。 宇宙有多大？这是地球，目前人类已知唯一存在生命的星球。这是月球，我们常在夜空看到它，距离地球约36万千米，是地球的天然卫星。这是太阳，晴朗白天能看到，距 …
师：亲爱的同学们，大家好，欢迎来到今天的科学课堂。上课前，老师带来了一些美丽的建筑物，咱们一起来欣赏一下。你们知道吗？这些漂亮的建筑物在建成前，也经历了制作模型、反复测试和改进的过程。上节课，我们按要求设计并制作了塔台模型。那我们的模型哪些符合规范，哪些需要改进呢？我们知道，工程完成后，工程师一般会通过测试判断工程是否达标。今天，我们也要像工程师一样，来 …
师：大家好，欢迎同学们来到科学课堂。今天我们学习六年级下册第四单元第三课。老师星期天过生日收到一份礼物，咱们一起来看看。这一大盒里只有12罐茶叶，每罐茶叶仅5克。通过这个视频，你们有什么发现吗？ 生：包装显得过多了。 师：没错，包装能起到保护、利于销售流通以及美观卫生等作用。但这份礼物的包装太浪费资源了。我们把耗材过多、分量过重、体积过大、成本过高、 …
师：同学们好！在上一节课，我们了解到现代生物具有多样性。实际上，古代生物同样如此。那么，探寻古代生物多样性的线索在哪里呢？这节课，我们就一起来探索这个问题。大家思考一下，从哪里能找到古代生物多样性的线索？ 生：化石！ 师：没错，就是化石。那化石究竟是什么呢？我们先来看一段视频。（播放视频）大家现在看到的这些就是古生物化石。化石，是留存在岩石中的古生物 …
师：亲爱的同学们，你们好，我们的科学课开始啦。《论语》有云：“工欲善其事，必先利其器。”这句话告诉我们，要想做好一件事，选择合适的工具至关重要。大家看图中的这些人物，他们用的观察工具是什么呀？ 生：放大镜。 师：对啦，是放大镜。那放大镜有什么作用呢？在放大镜下又会有哪些新发现？怎样正确使用放大镜呢？带着这些问题，我们进入今天的学习内容。首先，为什么要 …
师：同学们好，上节课我们学习了生态系统，了解了生态平衡。处于平衡中的生态系统，所含植物、动物及微生物的数量都维持在一定水平，变化不大。通过探究生态瓶，我们发现模拟的微型生态系统，其生态平衡很容易被破坏。比如，小小的生态瓶里，鱼的数量从两条增加到六条，一周后，鱼就出现焦躁、不安和上浮的现象，最后大量死亡。这是为什么呢？ 生：生态瓶中生物种类少、食物链单一 …
师：亲爱的同学们，大家好！今天我们开始学习第四单元“共同的家园”。地球是个美丽的蓝色星球，是各种生物共同的家园。每一种生物的家园分布在地球的不同地方，现在让我们一起去寻找生物的家园。它们叫什么名字？又分别生活在什么样的环境里？你能简单描述一下吗？ 生：企鹅生活在寒冷的南极，狮子生活在辽阔的草原，鸟儿生活在茂密的树林里，海龟生活在一望无际的海洋里。 师 …
师：同学们好。今天的科学课，我们一起学习生态平衡。每当我们诵读“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”时，总会向往草原那无限风光。下面我们一起欣赏几幅草原美景。草原真美，在画面中，你们看到哪些生物？它们生活在什么样的环境里呢？ 生：看到的生物有草、羊、牛、兔、蛇、狼、鹰等。它们生活在草原上，那里有蓝天白云，有山有河。 师：观察得可真仔细呀。这里还有我们肉眼 …