师：同学们好，很高兴和你们一起开始今天的语文学习之旅。请拿出语文课本、学习任务单、钢笔或水笔，做好上课准备。这节课我们一起学习第十一课《牛郎织女（二）》。课前，同学们已经预习了课文，学习了字词，我们来交流一下学习成果。 师：请同学们跟我读词语：勤俭、富丽堂皇、依偎、衰老、泰山、珊瑚礁、箩筐、拗不过。 师：这位同学发音准确，字正腔圆，读得非常好。在自学 …
语文
师：本单元我们学过一些民间故事。这节课先来玩猜猜乐游戏，根据图片和提示猜出故事中的人物。看这幅图，每年七月初七这一天，他才能踏着鹊桥和妻子见面。这是谁呢？ 生：这是牛郎织女里的牛郎。 师：再看这幅图，为了挽救乡亲们，他说出真相，变成了石头。这又是谁呢？ 生：这是故事《猎人海力布》的主人公海力布。 师：现在老师给大家讲个民间故事。从前有座山，山里有 …
师：亲爱的同学们，你们好。我们一起学习小学语文五年级上册第10课《牛郎织女（一）》。牛郎织女的故事相信大家一定不陌生，通过预习，你们对这个故事有哪些了解呢？ 生：我在课外书上读到过牛郎织女的故事。牛郎织女是一个民间故事，它和《梁山伯与祝英台》《孟姜女》《白蛇传》并称为中国古代四大民间故事。 生：我知道传统的七夕节就和牛郎织女的故事有关，相传每年农历七 …
师：各位同学，大家好。今天我们要学习小学语文五年级上册第三单元的口语交际——讲民间故事。民间故事是我国劳动人民智慧的结晶，也是他们对美好生活的向往。本单元我们结识了舍己为人的猎人海力布，也为牛郎织女美好的故事所感动。大家看接下来的几幅图，它们说的是哪几个民间故事？ 生：这三幅图展现的是八仙过海、白蛇传和孟姜女，都是在我国流传至今的民间故事。 师：没错 …
师：同学们好，很高兴和大家开启今天的学习之旅。这节课我们将学习第三单元习作——缩写故事。请准备好学习用品，语文书、任务单、笔、尺子，下面开始上课。上节课，我们开展了精彩纷呈的民间故事会，大家丰富了故事里的细节，还配上相应的动作和表情，把一个个民间故事讲得既生动又有吸引力。想要让故事更有新鲜感，可以做加法来点小创作。而有时候，我们读到比较长的故事，想把它简 …
师：同学们好，很高兴和你们一起走进今天的语文课堂。请准备好学习用品，语文书、任务单、钢笔，下面开始上课。上节课我们学习了提取主要信息缩写故事的方法，大家还记得吗？ 上节课我们学习了缩写故事的四种方法，分别是摘录、删减、概括、改写。摘录、删减需要我们判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，且不要改变故事的原意。概括改写则是把长句子缩为短句子，把几句话合并 …
师：同学们，又和大家见面了。上节课我们一起学习了交流平台和词句段运用第一部分的内容，这节课我们继续学习词句段运用第二部分和日积月累的内容。本节课我们要达成以下学习目标。大家都知道，成语形式短小、固定，意思精辟。现在请大家看看这几个成语，能说说它们的意思吗？ 生：“左右为难”，左也不好，右也不是，形容无论怎么做都有难处。“奋不顾身”，奋勇向前，不考虑个人 …
师：同学们好，这节课我们继续学习第五课《搭石》。上节课我们学习了提高阅读速度的方法，来回顾一下：读的时候集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不要回读。这节课我们继续学习和巩固这个方法。请大家用这种方法快速默读课文，思考课文主要写了什么，作者想表达什么情感。 生：我在默读课文时做到了集中注意力，不停顿，不回读。我知道课文围绕搭石描绘了摆搭石、走搭石等几 …
师：同学们，很高兴和你们一起走进第二单元的语文园地。这一单元的语文园地由三个部分组成，分别是交流平台、词句段运用和日积月累。这节课我们要学习交流平台和词句段运用第一部分的内容。通过学习，我们要达成以下学习目标。我们先来走进交流平台，汲取里面的营养吧。同学们，还记得我们这个单元的导语吗？对，就是阅读要有一定的速度。通过这一单元课文的学习，我们学到了哪些提高 …
师：同学们，大家好，很高兴和大家一起进入第二单元的学习。请打开语文书，我们先整体了解一下这个单元的学习内容。本单元是阅读策略单元，由导语、课文、习作、语文园地四个部分组成。来听听同学们就单元导语展开的交流。 生：“阅读要有一定的速度”，这句话告诉我们，进入高年级，课内外阅读量逐渐增加，掌握并运用提高阅读速度的方法尤为重要。 生：页面中最吸引我的是那个 …