师：同学们，前一节课我们学习了以种植业为主的两种农业地域类型，即季风水田农业和商品谷物农业，了解了它们的生产特点以及区位条件。但不同地区的自然条件和社会经济条件差异巨大，种植业并不适合所有地区。那么，这些地区发展的是什么样的农业形式呢？大家来看这张图片，思考它反映的是哪种农业形式。 生：（思考回答）是畜牧业。 师：对，是畜牧业。今天我们就一起来学习以 …
地理
师：同学们大家好，欢迎来到地理课堂。今天我们来学习人教版必修2第三章第二节——以种植业为主的农业地域类型。3月24日，国家科学技术奖励工作办公室发布公告，对2020年度国家科学技术奖受理项目进行公示。在公示名单中，我们看到了很多德才兼备的科研工作者，像袁隆平、屠呦呦和钟南山等。其中，袁隆平的超级稻新品种选育项目获得国家科技进步奖一等奖的提名。今年90高龄 …
师：同学们好，今天我们学习人教版必修2第一章的问题研究——如何看待农民工现象。前面我们学习了人口的空间变化，了解到改革开放以来，大量农民离开家乡，来到城市和沿海经济发达地区，成为城市经济建设的一支生力军，农民工现象备受关注。接下来，我们按照以下思路开始探究。首先，通过研读资料了解农民工的现状；然后，深入探究农民工现象的成因及其影响；最后，交流探索解决农民 …
师：各位同学，大家好。通过上节课的学习，我们了解了国际和国内不同阶段人口迁移的特点。那么，是什么因素导致了这些大规模的人口迁移现象呢？本节课，我将和大家一起学习“影响人口迁移的因素”。 根据课标要求，本节课有两大学习目标：一是通过对案例的分析，归纳出影响人口迁移的因素；二是能够根据图文信息分析，说明影响某地区、某时期人口迁移的主要原因。明确目标后，我们 …
师：屏幕前的同学们，大家好。上节课我们学习了一个地区人口数量的变化，受到人口自然增长和人口基数的影响。那么，一个地区人口数量的变化，仅仅受这些因素影响吗？还有其他因素吗？两个地区人口数量又是如何变化和相互影响的呢？本节课，我们就来学习第一章第二节人口的空间变化第一部分——人口的迁移。 首先，来看本节课的学习目标：第一，了解人口迁移的概念和主要类型；第二 …
师：亲爱的各位同学，大家好。今天我们开始必修2人文地理部分内容的学习。人文地理探究各种人文现象与人类社会活动，人是人文地理的根本。今天这节课，我们一起来探究人口的相关内容，请把书翻到第一章第一节——人口的数量变化。2011年10月31日，地球村第70亿位居民诞生，这一天被命名为世界70亿人口日。为什么70亿人口日备受重视呢？因为70亿是个庞大数字，已给地 …
师：亲爱的同学们，今天这节课我们一起来学习第三节“人口的合理容量”。前面我们已经学过人口的数量变化与人口的空间变化。还记得这幅图吗？它反映了20世纪以来世界人口的快速增长。截至2019年，世界总人口约77亿。专家预测，2050年世界总人口将会突破90亿，2100年将会突破100亿。那我们的地球能容纳这么多人口吗？下面我们来学习第一部分内容：地球最多能养活 …
师：同学们，你们好，今天我们一起来学习必修二第三章的问题研究——家乡的农业园区会是什么样。本节课我们的学习目标有以下几点：一是以红太阳农业园区为例，分析生态农业和旅游观光农业的地理条件及优越性；二是结合资料，从循环经济的角度绘制物质循环示意图；三是结合自己家乡实际，搜集当地气温、降水、日照等基本数据，设计家乡农业示范区规划图。 本节课我们的研究思路分为 …
师：同学们好，前面我们学习了第一章人口的变化，包括人口数量变化、空间变化和人口的合理容量。目前，世界上一半以上的人口居住、生活在城市里，我国也处于城市化高速发展阶段。那么，从这节课开始，我们来学习第二章“城市与城市化”。每个城市都有不同的功能分区和各具特色的城市内部空间结构。下面，我们来学习第一节“城市内部空间结构”。本节内容包括两部分：城市土地利用和功 …
师：同学们大家好，我们经常外出旅游，哪位同学来说说去过哪些地方？我们国家幅员辽阔，山川秀丽，自然景观多种多样。接下来我们看一些具体图片。这里是东北雪乡的冰雪世界，这里是热带风光，这里是内蒙古大草原，这里是西北新疆的沙漠，还有雪域高原——青藏高原。同学们，在欣赏这些美丽景色的时候，大家有没有想过，为什么这些自然景观有很大差异？这些差异又存在什么规律呢？这就 …