师：同学们，通过学习前面两首诗，我们了解到《马诗》的作者李贺借马来抒发自己怀才不遇，却期望一展抱负、为国建功立业的志向。全篇虽无一字直接提及自己，但却尽得风流。而《石灰吟》的作者于谦以石灰作比喻，表达自己为国尽忠的志向和坚贞不屈的情操。这样的咏物诗都具有托物言志的特点。今天，我们再来学习一首这样的诗，就是课文的第三首——《竹石》。 前两首诗，我们一看诗 …
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师：同学们，大家好，今天我们继续学习第十课《古诗三首》。昨天学习的《马诗》，表达了诗人李贺怀才不遇的愤慨，以及渴望为国建功立业的志向。今天我们学习本课第二首诗《石灰吟》。希望通过今天的学习，大家能学会三个生字，正确、有感情地朗读古诗，理解古诗大意，体会作者在诗中表达的志向，感知托物言志的表达方法。现在，我们就带着这样的目标开始今天的学习。 先来看题目， …
师：同学们，大家好，很高兴能在语文课堂和大家相聚。从今天起，我们将进入六年级下册第四单元的学习。本单元共有四篇课文，第10课是《古诗三首》，分别为《马诗》《石灰吟》《竹石》；第11课是《十六年前的回忆》；第12课是《为人民服务》，以上是本单元的精读课文。第13课《金色的鱼钩》则是略读课文。此外，本单元还安排了口语交际、习作和语文园地。 翻开课本第55页 …
师：亲爱的同学们，大家好！今天，我们一起学习第四单元的口语交际——即兴发言。请准备好课本和必要文具，咱们开始上课。2019 年，中央电视台有一档集知识性与趣味性于一体的综艺节目《主持人大赛》，广受好评。现在，我们来欣赏一位选手的精彩表现。接下来是 90 秒钟现场主持文艺类的 6 个题目，这位选手选择了 1 号，以“家乡的思念”为主题进行即兴主持。 生： …
师：亲爱的同学们，大家好。上节课我们初步学习了《16年前的回忆》这篇课文，学习了生字新词，理清了文章脉络。这节课，我们继续细读课文，走进革命先烈李大钊。第四单元单元导语中有个学习提示：关注外貌、神态、言行描写，体会人物品质。接下来，请大家带着这个学习提示默读全文，边读边做简单批注，思考你感受到李大钊怎样的精神品质，作者又是通过什么描写展现这一品质的。没有 …
师：亲爱的同学们，你们好，欢迎走进今天的线上课堂。今天我们要一起学习第四单元第十一课，请大家和老师一起读课题：《16年前的回忆》。今天这节课，我们要完成两个学习任务：一是学写本课的生字、新词；二是朗读课文，理清课文按照时间顺序写了哪些事情，并说出让自己印象深刻的事。下面请大家打开课本，大声朗读课文，注意读准字音，读通句子，想一想这篇课文是谁的回忆，回忆了 …
师：同学们好，今天我们继续学习第四单元的习作“心愿”。上节课后，大家各展所能，表达了自己的心愿，内容和形式想必都很精彩。今天我们就来分享点评，修改完善。所谓“文章不厌百回改，反复推敲佳句来”。老师提供了一张评价表，方便我们从题目、素材选取、表达形式、语言情况、文体格式、标点使用等方面进行评价修改。每项能达到要求，就打勾；仍需改进，则打三角形符号，总评最高 …
师：各位同学好，很高兴今天和大家一起学习六年级下册第四单元习作“心愿”。通过第四单元《为人民服务》的学习，我们知道毛泽东主席有一个心愿：今后我们的队伍里，不管是谁，不管是炊事员还是战士，只要他做过一些有益的工作，我们都要用开追悼会的方法寄托哀思，让整个人民团结起来。在《金色的鱼钩》这篇课文里，红军战士也有一个心愿：等革命胜利以后，一定要把老班长那闪烁着金 …
师：同学们好，上堂课我们通过抓关键句、提炼关键词，了解到毛泽东主席围绕“我们是完全彻底为人民服务”这个中心观点，阐述了死的意义、不怕批评，以及面对困难要互相关爱、团结互助这几个问题。那么毛主席是怎么展开、具体且深入地阐述的呢？这是我们今天这堂课研究的重点，请大家默读。 第二自然段中，死的意义到底有什么不同呢？毛主席用了什么办法证明自己的观点？谁来汇报一 …
师：同学们好，通过上堂课的学习，我们看到了李大钊烈士视死如归的历史画面。缅怀革命先辈，我们心中涌动着深深的敬佩与怀念。今天，让我们跨越时空，来到延安窑洞前，聆听毛主席那深情的演讲——《为人民服务》。题目是文章的眼睛，通过读题，我们知道这篇文章的中心就是“为人民服务”。原来，抓住文章题目，就能很好地把握文章中心，这是个好方法。那么，这篇文章的写作背景是什么 …