师：同学们，今天我们将跟随作家马丽华的脚步，来到西藏北部、长江源头、圣洁神秘的格拉丹东，一睹它的奇伟风姿。首先，我们通过一段视频来初步了解一下格拉丹东。 6621米的格拉丹东高高屹立在唐古拉山脉之中。“格拉丹东”这个名字源于藏语，意思是高高尖尖的山峰。它以俊朗挺拔的高大身躯，被尊为中华儿女的“父亲山”。雪山脚下冰岩上的纹路，是亿万年岁月雕凿出的“年轮” …
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师：同学们，大家好，欢迎走进今天的语文课堂。上节课我们一同欣赏了梁衡笔下雨季的壶口瀑布，今天我们再来看看枯水季的壶口瀑布。我们从文章的第三自然段开始细读。同学们还记得吗，写雨季的壶口瀑布时，就已暗示壶口地形奇特，我们只能俯视，而非仰观。第三自然段，作者更具体地介绍了壶口的构造。书中有一幅壶口瀑布的插图，请同学们联系课本插图，理解壶口构造的特点，一起来看课 …
师：同学们，大家好，欢迎走进今天的语文课堂。古人云，读万卷书，行万里路。旅游其实也是一种阅读，将这一过程变成语言、形成文字并与读者分享，便成了游记。我们今天即将学习的第五单元，所选课文都是游记。下面，让我们一起来认识游记。游记即记游，记述游踪，描写所见，抒发所感。游记内容广泛，山川景物、名胜古迹、风土人情、社会生活等，都可以成为游记的题材。通过阅读游记， …
师：同学们，大家好。今天我们一起走进即席讲话口语交际活动。“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”，这是撩人心弦的遇见；“这位妹妹我曾经见过”，这是宝玉和黛玉初初见面时欢喜的遇见。今天，很高兴通过屏幕和同学们有这一次特殊的遇见。刚才老师说的话，大家一定非常熟悉，它是电视栏目《朗读者》第一期《遇见》的开场白，该栏目的主持人董卿也因此获得了星光奖。让我们一 …
师：同学们好，今天我们来学习第五单元的写作——学写游记。古今有许多文人墨客，为壮丽的江山挥毫泼墨，留下诸多传世佳作。从这些作品中，我们领略到了大自然的神奇灵秀。 “黄山四千仞，三十二莲峰”，这说的是安徽黄山；“栖在九江上，遥望九华峰。天河挂绿水，秀出九芙蓉”，描绘的是池州九华山；“天柱一峰擎日月，洞门千仞锁云雷”，写的是安庆天柱山；“相看两不厌，只有敬 …
师：同学们，上节课我们领略了格拉丹东的纯净壮丽，作者笔下的格拉丹东雄伟壮阔又神秘莫测，尤其是冰塔林，晶莹洁白如琼瑶仙境，美轮美奂。面对这壮观的冰河与晶莹剔透的冰塔林，作者内心会有哪些感受和认识呢？今天我们继续走进马丽华的《在长江源头格拉丹东》，探寻作者的感受与认识。作者在观赏格拉丹东美景时有哪些感受和思考？这些感受有变化吗？要求有感情地朗读相关句子，体会 …
师：同学们，大家好。今天我们要开启新的一课——八年级下学期第二单元综合性学习“倡导低碳生活”。看到这个题目，大家脑海里是不是马上冒出一些问题，比如：什么是低碳生活？低碳生活跟我有什么关系？我为什么要倡导它呢？如果想知道这些问题的答案，就和我一起研究吧。 这次综合性学习活动分三步完成：第一步，搜集与主题相关的资料；第二步，制作宣传所需材料；第三步，开展宣 …
师：同学们好，本节课我们继续学习列夫·托尔斯泰。上节课，我们欣赏了茨威格运用大量比喻和夸张手法描绘的托尔斯泰肖像画。其文字力透纸背又妙趣横生，既展现了托尔斯泰独特的外貌特征，又让我们看到他非同寻常的眼睛。本节课，让我们跟随作者的笔触，解读托尔斯泰那双深邃的眼睛，走进他的内心世界，感悟其人格魅力。 先来回忆文中描写眼睛时运用比喻修辞手法的语句，同学们可以 …
师：同学们好，这节课我们一起走进语文课堂，认识一位文学泰斗。大家先看这四个称呼：伯爵、文学泰斗、大师、天才。把它们联系在一起，你们会联想到哪位人物呢？再补充些信息，他出身贵族，世袭伯爵，驰骋俄国文坛60年。托尔斯泰称赞他是空前绝后的艺术大师，列宁称赞他是最清醒的现实主义的天才艺术家。同学们，有答案了吗？对，他就是19世纪俄国最伟大的作家列夫·托尔斯泰。《 …
师：同学们，大家好。你们见过大雁吗？我记得小时候，偶尔看到一群大雁从天上飞过，大家都会很激动，好奇它们从哪里来，又要飞到哪里去。首先，我们通过一个短片来认识一下大雁。 为了寻找食物和过冬的地方，大雁会飞行2500英里，它们以领头的大雁为中心，排成V字队形。飞在最前头的头雁拍打翅膀时，会产生一股上升气流，使飞在后面的大雁能节省71%的体力。在漫长的飞行途 …