师：同学们好，今天我们一起开启科学探究之旅。所需实验材料有纸提盒、剪刀、小球、软管、尺子、铅笔、大米纸盒，大家都准备好了吗？让我们走进科学世界。通过前两节课，我们学会判断物体静止或运动，也知道物体运动形式多样。现在，我们观看一段视频。 视频中飞机的运动形式有哪些？飞机表演时，飞行路线有时直，有时弯，它的运动形式是直线还是曲线呢？今天，我们共同研究直线运 …
科学
师：同学们，大家好！通过前面几节课的学习，我们已经学会判断物体是运动还是静止的。物体的运动形式多种多样，今天，我们一起来探究第四课——物体在斜面上运动。 本节课所需的实验材料有：一摞书、一张表面光滑的硬纸板，还有一些不同形状的物体，如长方体、正方体、圆柱体、球。大家也可以利用身边其他不同形状的物体。现在，请大家开始准备实验材料。 准备好了吗？好的，孩 …
师：亲爱的同学们，大家好！欢迎来到今天的科学课堂。上一节课，我们按照要求设计并制作了过山车。大家的过山车都做好了吗？想必都已经制作出了属于自己的过山车。接下来，我们一起来观察过山车。首先观察过山车的轨道。 然后，我们以小球代替小车，观察小球能否顺利通过过山车。大家赶紧试一下，小球能顺利通过你们制作的过山车吗？如果不能，抓紧时间改进，确保小球能够顺利通过 …
师：同学们好，今天我们一起学习小学科学三年级下册第一单元第二课的内容。首先，请同学们观看大屏幕，屏幕上有秋千、座钟、跷跷板，还有汽车上的雨刮器，这些都是生活中常见的物体。通过观察，你们能发现它们的共同点吗？ 生：它们都在动。 师：非常好，那你们能说出来它们是怎样运动的吗？它们的运动形式一样吗？看上去似乎有些相似。那你们还能说出生活中其他物体是怎样运动 …
师：同学们，上一课我们知道在相同距离内，可以通过测量不同物体的运动时间来比较它们的快慢。那上学时，大家从家到学校乘车需要多长时间？走路又需要多久呢？从家到学校距离相同，人行走和汽车行驶快慢一样吗？哪个运动得快，哪个运动得慢？没错，在相同距离内，汽车运动时间短，运动得快；人行走运动时间长，运动得慢。 如果不同物体的运动时间相同，怎样比较它们的快慢呢？放学 …
师：同学们好，欢迎进入尹老师的科学课堂。苏轼曾写下脍炙人口的篇章：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”自古以来，月亮就被赋予了许多神话内容，是我们深厚情感的寄托，它总是那么令人着迷。这里的“圆缺”指的是什么呢？其实就是月亮呈现在我们眼前时相貌的变化，也就是月相变化，实际上这是由月球反射太阳光面积的多少导致的。现在，请同学们观看一段视频，了解一下月相变化。 …
师：孩子们好，欢迎进入尹老师的科学课堂。李白曾写过一首关于月亮的诗《古朗月行》：“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。玉兔捣药成，问言与谁餐？”大家对月亮还有哪些了解呢？ 生：月亮有阴晴圆缺的变化，它是地球唯一的天然卫星。 师：没错，关于月球，自古就有很多神话传说。相传后羿从西王母处得到不死药，交予妻子嫦娥保管。冯 …
师：同学们好，欢迎进入尹老师的科学课堂。上节课，我们运用自制的日晷，发现一天中阳光下物体的影子长短和方向会发生规律性变化。上午，影子由长慢慢变短；中午，影子最短；下午，影子又由短慢慢变长。这种变化就像时钟在转动。那么，影子的这种变化是怎么产生的呢？在生活中，除了阳光下物体有影子，你们还在哪里见过影子呀？ 生：晚上开灯后房间中有影子，打开手电筒也能看到影 …
师：同学们，欢迎来到科学课堂。通过前面几课的学习，我们了解到物体的运动路线存在不同的运动形式，分别是直线运动和曲线运动。大家想一想，在游乐园里，哪项娱乐设施同时包含这两种运动形式呢？没错，就是过山车。下面，请同学们跟随老师视频的镜头，观察运行中的过山车，看看它的运行路线是什么样的。 仔细观察，过山车先是直线爬坡，接着进入坡道就是曲线运行，如此爬坡进入坡 …
师：同学们好，欢迎进入尹老师的科学课堂。平时抬头看天空，白天太阳东升西落，夜晚明月高悬。我们肉眼能直观看到太阳和月球是球体，却因身处其中，看不到脚下地球的模样。随着测量技术进步，尤其是人造卫星的应用，我们如今知道地球和太阳、月球一样是球体。那在科技不发达的古时候，古人是如何认识地球形状，又怎样知晓地球是球体的呢？想象一下，若你是古人，站在大地上，会觉得大 …