师：同学们好，很高兴成为你们的学习伙伴。今天我们一起学习部编版小学语文二年级下册第七单元第二篇课文《蜘蛛开店》。前一课我们认识了想寻求改变的大象，今天课文的主人公是想开店的蜘蛛。下面先一起读一遍课题。“店”字是我们要学的生字，在生活中你们都见过哪些店呢？ 生：有饭店、花店、文具店、理发店等。 师：对。卖书的叫书店，卖药的叫药店，卖玩具的叫玩具店，卖水 …
语文
师：同学们好，很高兴又和大家见面了。请拿出课本和铅笔，保持端正的坐姿，咱们准备上课。上节课，我们读了课文，认识了一些生字新词，下面先一起来复习一下。“见”。 生：蹲下、寂寞、口罩、编织、顾客、付钱、公布、换招牌、袜子、匆忙、蜈蚣、长颈鹿。 师：读得很正确，快给自己竖起大拇指吧。通过上节课学习，我们知道蜘蛛的口罩店经营不下去了，那么接下来它又开了什么店 …
师：亲爱的同学们，你们好，很高兴和大家一同上课。今天我们继续学习第七单元，这个单元围绕“改变”讲述了四篇有趣的童话故事。《大象的耳朵》主要讲了想法是如何改变的，《蜘蛛开店》侧重于改变中的烦恼，《青蛙卖泥塘》则是讲了改变中的成长。这节课我们接着学习第四课，看看文中的主人公又有怎样的改变。同学们看，春天到了，和煦的春风为我们带来了浓浓的绿意、阵阵的花香，还带 …
师：亲爱的同学们，你们好，我们又见面了。上节课，我们学习了小毛虫成长阶段中的第一个阶段，借助插图和相关段落了解到小毛虫最初的样子。这节课我们接着学习后面的故事。首先来回顾一下上节课的内容。小毛虫成长分为三个阶段，分别是小毛虫阶段、茧阶段和蝴蝶阶段，它们分别对应课文的一二自然段、3 - 6自然段和第7自然段。关于小毛虫和昆虫们的生活，大家还有印象吗？请根据 …
师：同学们好，很高兴成为你们今天的学习伙伴。上节课，我们学习了生字，还探讨了大象的想法第一次是如何改变的。相信这些词语大家肯定还会读。词语会读了，还要会听写，请准备好。 同学们，听写时间到，请准备好纸和笔：大象的耳朵、扇子，慢慢、慢慢，遇到兔子。 同学们写完后，请对照一下。特别要注意，“扇”和“遇”是两个半包围结构的字，大家书写都正确吗？好了，上节课 …
师：同学们，我们开始上课。上节课，我们初步学习了第16课《雷雨》，了解了雷雨前的景象。下面老师要检测一下。第一关，请同学们拿出田字格本子，根据屏幕上的提示写出正确的字。都写对的，给自己竖个大拇指。 第二关，请你用自己的话说说雷雨前的景象。我听到有小朋友说，雷雨前乌云密布，蜘蛛逃了，蝉不叫了。说得真不错，这就是雷雨前的景象。那雷雨中的景象又是什么样的呢？ …
师：很高兴成为你今天的学习伙伴。请准备好课本和文具，我们开始上课啦。今天我们开启第七单元的学习，这单元围绕“改变”讲述了四篇有趣的童话故事，分别是《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》。今天先来学习第一篇课文，跟老师读课题。第19课，《大象的耳朵》。相信课前同学们都做了充分预学准备，来听听大家的预学反馈。 生：我是通过“一读二标、三圈四问” …
师：同学们，我们又见面了。上课前，老师带来一则谜语：“有位老兄脾气大，发起怒来大声吼，伴着成串泪珠下，一阵霹雳响天下。” 猜猜他是谁？ 生：雷雨！ 师：对，就是雷雨。今天，让我们一起走进第16课，欣赏作者笔下的这场雷雨。这节课的学习重点是提取主要信息，了解课文内容。来，读一读课题。“雷”还是要求会写的字，注意这个字是上宽下窄，伸出手跟着大屏幕书空一遍 …
师：小朋友们好，咱们又见面了。上节课，我们探索了汉字学习的奥秘，发现了识字、写字和理解词语的小妙招。今天，让我们和甜甜、乐乐一起继续开启发现之旅。小朋友们，你们观察过大自然吗？咱们二一班的同学在亲近大自然的实践活动中，有了许多新奇有趣的发现，我们一起去看看吧。 我先来说一个，有一次我看到了火烧云，天边的云彩通红一片，像火烧一样，真好看。我家里养了一盆昙 …
师：小朋友们好，很高兴再次跟大家见面。上节课我们学习了古诗《悯农》其一，大家会背了吗？手势舞学会了吗？我们一起来。“春种一粒粟。” 生：“秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。” 师：《江上渔者》和《悯农》其二，都表现了劳动人民的辛勤。这两首诗收录于《全唐诗》，虽然短小简朴，却脍炙人口，千古传诵，教育了一代又一代人。孩子们，这就是经典的力量、书籍的力量 …