师：同学们好，今天我们学习选修四第三章第二节第三课时——酸碱中和滴定。上节课，我们从微观层面认识了溶液呈现酸碱性的本质，明确了用pH判断溶液酸碱性的前提与实质，还了解了pH在日常生产生活中的一些应用。今天要学的酸碱中和滴定，是pH在定量实验中的重要应用。下面进入本节课内容的学习。 酸碱中和滴定，是利用中和反应，用已知浓度的酸测定未知浓度的碱，或用已知浓 …
化学
师：同学们好，今天我们一起来学习溶液的酸碱性与pH。溶液的酸碱性在日常生产生活中意义重大，比如啤酒酿造工艺，从发酵到成品都要不断测定溶液的pH，以保证最佳酿造效果。 对于pH这个名词，大家并不陌生，初中化学就介绍过可以用pH来表示溶液的酸碱性。不过，可能很多同学存在一些疑问，比如，pH到底是什么？pH与溶液的酸碱性有怎样的关系？pH该如何测定？搞清楚这 …
师：同学们，欢迎来到牛老师的课堂。今天我们要学习的内容是影响化学平衡移动的条件。首先，我们来梳理一下课标要求，请同学们阅读一下。上一节课我们知道了化学平衡状态有五大特征：逆、等、动、定、变。如果条件发生改变，平衡是否会改变呢？我们应当从本质特征入手。当正逆反应速率不相等时，就意味着化学平衡状态被打破了。这就是本节课我们要学习的内容——化学平衡移动。当可逆 …
师：同学们，大家好。前面我们共同学习了以化学反应为研究对象，关于化学反应速率和化学平衡的有关知识。今天，我们一起学习和研究水溶液中电解质的电离行为。关于电解质，相信同学们并不陌生，它指的是在熔融状态下或水溶液中能够导电的化合物，例如盐酸、醋酸、氢氧化钠。那么，它们在水溶液中的电离行为是怎样的呢？今天这节课，我们一起来学习第三章第一节——弱电解质的电离。同 …
师：同学你好，欢迎来到高尔化学选修四。今天我们复习选修四第四章内容。首先了解教学目标：一是运用对比复习法复习原电池和电解质工作原理，掌握常见化学电源和电解简单应用；二是通过新型电源和电解质例题分析，探究新情境下电极反应式的书写方法，提高获取和应用新信息的能力；三是通过解决真实情境下电化学问题，感受电化学知识在生活生产中的重要应用。 了解教学目标后，进入 …
师：同学们，欢迎来到课堂，今天我们要学习化学平衡状态。首先，梳理一下课标基本要求：需了解化学反应的可逆性、可逆反应的概念和特点，了解化学平衡建立的过程，能用图像表示，理解化学平衡的特征。梳理完课标要求，下面开始上课。 我们已学过很多化学反应，有些反应进行得较为彻底，比如强酸与强碱的中和反应；但有些反应进行程度一般，像氮气与氢气反应，即便在高温、高压、催 …
师：同学你好，欢迎来到高二化学课堂。我们今天继续学习选修四第二章第三节化学平衡第五课时——化学平衡综合应用二。这节课我们以工业合成氨和典型试题为例，来学习化学平衡综合应用。首先，我们一起来看教学要求。 今天这节课有三个重点问题：第一，以工业合成氨为例，从限度、速率、反应条件等方面进行综合分析，感受化学平衡的应用；第二，了解催化剂对反应历程的影响；第三， …
师：同学们好，欢迎来到课堂，今天我们来学习化学平衡的第三课时——化学平衡常数。什么是化学平衡常数呢？这得从两位科学家说起。1864 年到 1879 年，挪威数学家古德贝格和化学家瓦格做了约 300 个实验，经过深入分析推理，确立了质量作用定律：部分化学反应的速率与各反应物的浓度幂之积成正比，这里的幂指各反应物前的化学计量数。 比如对于这个可逆反应，我们 …
师：同学你好，欢迎来到化学课堂。今天我们继续学习高二化学选修四第二章第三节化学平衡第四课时——化学平衡综合应用一。在学新课之前，我们先来回顾一下前面三节课所学的内容。 第一个问题，在第一课时中，我们学习了化学平衡状态，它是如何描述的呢？化学平衡状态存在于可逆反应过程中，建立的是动态平衡。那如何判定平衡状态呢？有两个关键词，一是“等”，即反应速率$v_{ …
师：同学们好，今天我们来学习盐类的水解第二课时。这节课的学习目标有：一、认识影响盐类水解平衡的主要因素；二、掌握盐类水解的规律；三、了解盐类水解的应用。 上一节课，我们认识了盐类水解的概念，它是盐在溶液中，其电离产生的弱酸阴离子或弱碱阳离子，与水电离出的氢离子或氢氧根离子结合，生成弱电解质（弱酸或弱碱）的反应。盐发生水解的条件是盐要易溶，且含有弱碱阳离 …