师：同学们好。今天我们一起学习北师大版七年级下册生物学第四单元第十四章“人类活动对生物圈的影响”。本节课内容分为四个部分：人类活动对生物圈的影响日益增强；合理利用土地对保护生物圈有积极影响；保护和扩大森林可促进生物圈的良性发展；控制环境污染，有利于人类生存和生物圈稳定。 大家想想，干净整洁的教室和垃圾满地的教室，你们愿意在哪个教室学习生活呢？肯定是干净 …
生物
师：同学们好，欢迎来到生物学课堂。今天我们学习第四章第三节“输送血液的泵——心脏”。第一课时，我们主要探讨心脏的结构和功能。 这节课的学习目标有两个：一是描述心脏的结构和功能；二是说出心脏结构与功能相适应的特点。此前我们了解到，人体内物质运输的载体是血液，管道是血管，那运输的动力是什么？和人体哪个器官有关呢？这个器官就是心脏。大家知道心脏在人体的什么位 …
师：同学们好，欢迎走进今天的生物课堂。前几节课，我们学习了人体的营养和人体的呼吸。大家思考一下，食物中的营养物质和空气中的氧被人吸入后，是怎样运输到全身各处的组织细胞中的？组织细胞产生的二氧化碳和其他废物，又是怎样运输到相应器官排出体外的呢？ 生：（思考后回答）是血液。 师：对，是血液。一说到血液，大家都不陌生，首先想到血液是红色的、能流淌，而且有味 …
师：同学们好，今天我们一起学习初中生物人教版七年级下册第四单元第六章第四节激素调节第一课时。在开始学习前，请同学们先欣赏一幅图片，并判断图片中的是男生还是女生。通过观察，我们无法判断其性别。接着，来看第二幅图片，这次能分辨出男生和女生吗？第二幅图片中男女区别很明显。那么，是什么物质使男女在成长过程中发生这些变化呢？回忆可知，青春期的变化与性激素的分泌有关 …
师：同学们，大家好。今天我们继续学习第四章第三节“输送血液的泵——心脏”，本节课是第二课时，主题为“血液循环的途径”。本节课的学习目标有四点：一是概述血液循环的途径；二是简述血液循环过程中血液成分的变化；三是区别动脉血和静脉血；四是理解血液循环的意义。 在上节课的学习中，我们认识到心脏是人体输送血液的泵。每当心脏收缩，就会有大量血液从心脏泵出。那么血液 …
师：同学们，大家好！今天我们继续学习神经调节的基本方式第二课时。上节课，我们了解了什么是反射以及反射的基本结构。在这节课开始之前，大家能举出一些常见的反射例子吗？先和同学们讨论一下。老师这里也有一些例子，比如有物体在眼球前突然出现，我们会情不自禁地眨眼；手忽然碰到火，来不及思考就会缩回；狗听到主人叫唤，会奔向主人；突然有人在背后叫你的名字，你会回头；守门 …
师：同学们好，今天我们来学习人教版七年级下册第六章第二节《神经系统的组成》第二课时。通过本节课，同学们需要学会：一、描述神经元的结构与功能；二、区别神经元、神经纤维和神经三者之间的关系。首先，我们来复习一下上节课学习的内容。 上节课我们学习了神经系统的组成和功能。神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统，其中中枢神经系统包括脑和脊髓。脑又分为大脑、小脑和 …
师：同学们好，今天我们来学习人教版七年级下册第六章第二节《神经系统的组成》第一课时。上课前，我们先来做个小游戏。请同学们听一段音乐，并根据音乐中的指令一起做动作。 “如果感到幸福，你就拍拍手，如果感到幸福就快快拍拍手，咱们大家都一起拍拍手。如果感到幸福，你就跺跺脚，如果感到幸福，你就跺跺脚。如果感到幸福，就快快跺跺脚。如果感到幸福，你就伸伸腰。如果感到 …
师：同学们好，今天我们来学习第四单元第六章第一节人体对外界环境的感知的第二课时。首先回顾下上节课的内容。为什么人的瞳孔在不同强度光照下会发生变化？这是由眼球的什么结构决定的？ 生：虹膜。 师：人们通常所说的眼白是什么结构？ 生：巩膜。 师：眼球内屈光度能够发生变化的是什么结构？ 生：晶状体。 师：对光线敏感的细胞存在于眼球的什么部位？ 生： …
师：同学们好，今天我们来学习第四单元第六章第一节人体对外界环境的感知第一课时。这是学习目标：描述眼球的结构及各结构的功能；描述视觉形成的过程；说出近视眼的成因及预防方法。上课开始前，请同学们欣赏一段视频。 “鲜花吐芬芳，杨柳拂脸颊，泉水响叮咚，乐曲绕山梁”，此情此景令人心旷神怡。在上面的视频中，假如你置身这样的环境，需要运用到哪些感觉呢？鲜花吐芬芳需要 …