师：同学们，大家好。今天我们共同来学习苏教版初中生物七年级上册第二单元第四章第二节《多细胞生物体的组成》 ，这是本节的学习目标：描述绿色开花植物体的结构层次，包括细胞、组织、器官、个体；描述高等动物体的结构层次，包括细胞、组织、器官、系统和个体；阐明生物体在结构和功能上是一个统一的整体。 在开始本节课之前，先请同学们看几幅图，砖墙、房间、楼房四者之间有 …
生物
师：同学们好，这节课由我带领大家一起学习周围的生物世界这一章的第三节——我们身边的生物学。本节的学习目标有：一、描述生物学的概念；二、举例说出生理学与人类生活的关系；三、举例说出生物学的发展对社会的影响；四、举例说出与生物学有关的职业。现在我们开始上课，首先请同学们观看下面这段视频。 1898 年，日本新干线的高速列车遇到了一个问题。它的速度很快，能达 …
师：同学们好，这节课我们一起学习初中生物学第四单元第十一章第一节人体泌尿系统的组成。先来看看本节课的学习目标：说出人体泌尿系统的组成和功能；描述肾的结构以及肾单位的组成。在开始新课前，我们先来欣赏一段关于血液透析概念及原理的视频。 健康的肾脏可以排出体内多余的液体、代谢废物及电解质，并通过尿液排出体外。当肾脏发生病变，就无法顺利排出体内的废物，导致水钠 …
师：同学们，大家好，欢迎走进初中生物课堂。上节课我们学习了第十二章第二节《感受器和感觉器官》第一课时，这节课我们一起来学习第二课时。很多同学都学过乐器，比如古筝。上课前，我们先来欣赏一段古筝曲。大家想一想，我们是通过身体的哪个器官听见声音的呢？据统计，人从外界接受的信息中，听觉信息数量仅次于视觉信息，居第二位。听觉在生活中处处可见，比如电话铃响了，我们听 …
师：同学们，大家好，欢迎走进初中生物课堂。这节课我们一起来学习第十二章第二节感受器和感觉器官的第一课时。上课前，我们先来看一个短视频。大家想一想，我们是通过哪些感觉器官发现天气突然变化的呢？ 生：我们能看见乌云，是通过视觉感受到的，相应的感觉器官是眼睛；能听到雷鸣，是通过听觉感受到的，相应的感觉器官是耳朵；能感受到狂风，是通过触觉获得这一信息，触觉感受 …
师：同学们好，欢迎来到生物课堂。今天我们一起来学习“尿的形成与排出”第一课时。上节课我们学习了人体产生的代谢废物，同学们先来回顾一下，人体代谢废物的排出有哪些途径呢？ 生：（思考回答） 师：对了，代谢废物的排出有三条途径。一部分水、少量的无机盐和尿素可以以汗液的形式通过皮肤排出；二氧化碳和一部分水可以以气体的形式通过呼吸系统排出；而绝大多数的水、无机 …
师：同学们好，今天我们一起来学习第九章第二节血液循环。本节课内容有四个主题：血管是血液流动的管道，心脏是血液流动的动力器官，血液在心脏血管系统中循环流动，血压和脉搏反映心脏和血管活动的情况。本节课我们先学习前两个主题：血管是血流的管道，心脏是血液流动的动力器官。首先，我们要明确本课的学习目标：区别动脉、静脉、毛细血管的功能和特点，明确心脏的结构和功能。 …
师：临床实验表明，使用血清疗法可以治疗由某些病毒引起的传染病。这种治疗方法是怎么回事呢？我们一起去看一看。 这种疗法最早出现在1891年，当时，一位名叫埃米尔·贝林的德国医生给一位濒死的白喉患者注射了含有白喉抗毒素的血清，随后患者迅速好转。就此，人类防治传染病的重要方法——血清疗法诞生了，这被视为医学史上的一个重要里程碑。由于血清疗法存在一定风险，例如 …
师：同学们好，今天我们继续学习第九章第二节血液循环。上节课我们学习了前两个主题内容，了解到血管是血液流动的管道，心脏是血液流动的动力器官，同时留下了两个疑问：心脏左心室的壁最厚，这有什么意义？心脏中左右两侧心房和心室的血液为何不同？今天我们将学习相关内容，解开这两个疑团。首先，请了解本课的学习目标：掌握血液循环的途径及血液成分变化的情况，知道脉搏和血压的 …
师：亲爱的同学们，大家好！很荣幸能和同学们一起探索生命的世界。现在看到的这两张图片，是科学家通过电子显微镜拍摄的新冠病毒。大家不要谈病毒色变，毕竟它和人类在生物圈中已共存许久。我们要用科学知识武装头脑，理性思考与行动，相信定能战胜它。从今天起，我们一起来研究“生物圈中的人”这部分内容。学好这部分知识，能帮助同学们在生物圈中更好地和谐发展。下面，我们先来看 …