师：同学们，大家好，今天我们一起来学习第一章第二节“调查周边环境中的生物”。通过第一节的学习，我们已经了解了科学探究的基本方法——科学观察。大家还记得科学观察的具体方法吗？科学观察要有明确的观察目的和观察对象，在肉眼观察的基础上，我们还可以借助工具，以便更全面、细致地观察。观察结果以及观察过程中发现的问题，都要如实记录下来，并积极与他人交流。如果是较长时 …
生物
师：同学们好，今天我们一同来学习第一单元第二章第三节——生物圈是最大的生态系统。在第二节中，我们已经学习了生态系统。生态系统内部往往具有复杂的食物链和食物网，并且具有一定的自动调节能力。非生物部分可以为生物部分的生活提供所需的物质和能量。我们所讨论的生态系统都在地球范围内，那么同学们有没有思考过一个问题：地球上哪里都存在生物吗？有同学知道有的地方就没有， …
师：同学们，大家好。我们今天一起来学习七年级上册第二单元第一章第二节植物细胞第一课时的内容。在上一节练习使用显微镜中，我们已经学习了显微镜的结构和使用的基本方法。先来复习一下使用显微镜的基本步骤，它们分别是取镜和安放、对光、观察、整理和放回。 同学们现在肯定特别想要进入微观世界一探究竟。学习完这些知识后，萌萌同学也想看看真实的细胞是什么样，他将一片菠菜 …
师：同学们好。欢迎大家和我一起学习动物体结构层次，这是本堂课的学习目标。通过本堂课，我们将能够概述生物体的各种组织是由细胞分裂分化形成的；了解人体的四大组织；描述人体的结构层次——细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统，系统构成生物体。 首先，我们一起来看青蛙和鱼的发育过程。我们知道生物体由卵发育而来，卵作为一个细胞，经过分裂产生多个细胞，再经过生长 …
师：同学们好，今天我们来学习苏教版七年级上册第三单元第七章第二节绿色植物与生物圈的物质循环的第二课时。本节课的学习目标有两个：一是描述绿色植物的蒸腾作用；二是描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。 通过前面的学习我们了解到，生物圈中各种生物的呼吸作用，以及人类在生产生活中燃烧煤、石油等，都需要消耗氧气，同时释放二氧化碳。而生物圈中的绿色植物等能通过光合作 …
师：大家好，这节课由我带领大家学习初中生物苏教版七年级上册第七章绿色植物在生物圈中的作用第一节——绿色植物是食物之源。学习之前，我们先来明确一下本节的学习目标：举例说出人类的食物来源于绿色植物；举例说出动物的食物来源于绿色植物。现在我们开始今天的学习。炎热的夏天，除了盼望已久的暑假，还有很多美味的水果。老师在这里给大家准备了几张水果树的图片，看看这些果树 …
师：同学们好！上节课我们学习了枝芽发育成茎，重点探究了木本植物茎的基本结构。大家还记得吗？我们一起回顾下，木本植物茎从外到内依次是树皮、形成层、木质部和髓。树皮在茎最外侧，分外侧和内侧，外侧主要起保护作用，属保护组织；内侧是韧皮部，有许多具疏导功能的筛管。形成层在韧皮部与木质部之间，其细胞具分裂能力，属分生组织，分裂新细胞向外形成新韧皮部，向内形成新木质 …
师：同学们好，这节课由我带领大家一起学习七年级上册第三单元第七章第三节《绿化，我们共同的行动》。本节课我们主要学习以下内容：一、举例说出森林与人类和其他动物生存的关系；二、关注学校的绿化状况，提出校园绿化方案，参与校园美化活动。 首先，请大家观察这幅图片，这是宇航员从太空中拍摄的地球画面。你看到那一抹抹茵茵绿色了吗？这些绿色就是覆盖在地球表面的绿色植被 …
师：同学们好，这节课由我带领大家一起学习第六章第二节“植物光合作用的场所”，现在我们开始上课。“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”这是北宋著名诗人王安石的经典名句。郁郁葱葱的绿色植物，不仅吸引着诗人的目光，也与我们所有人的生活密切相关。上节课，我们跟随科学家的脚步，发现了植物光合作用这一生命现象。无论是微小的单细胞藻类植物，还是高大的绿色乔木，都能通过光 …
师：同学们，大家好！很高兴开启今天的学习之旅。这节课我们将学习苏教版七年级生物上册第六章第三节“植物光合作用的实质”第三课时。通过本节课，同学们需要学会：一、阐明绿色植物光合作用需要二氧化碳和水；二、列出绿色植物光合作用基本过程的公式。 在我们生活的环境中有一个巨大的生产有机物的天然工厂，那就是绿色植物。绿色植物制造的有机物，几乎养活了地球上所有的生物 …