师：同学们好，这节课由我带领大家一起学习苏教版七年级上册第三单元第六章第三节植物光合作用的实质第一课时。我国有悠久的农耕文明，耕地面积大，农业人口众多，是个农业大国。这里的农耕指种植各种具有经济价值或可食用价值的植物，像常见水果草莓。下面我们一起来看一段视频，是一株草莓生长的全过程。 同学们看完视频，有没有和我一样感受到生命的力量？农民伯伯辛劳耕作，才 …
生物
师：同学们好，这节课由我带领大家一起学习苏教版七年级上册第三单元第六章第三节植物光合作用的实质第二课时。上节课，我们重现了萨克斯绿叶在光下产生淀粉的经典验证实验。通过观察实验现象，得到了一个重要结论，大家还记得吗？我们先来回忆一下这个实验。 第一步是暗处理，把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜，这一步目的是什么呢？目的是在黑暗条件下，叶片无法进行光合作用，从而 …
师：同学们，大家好。很高兴开启今天的学习之旅。如果想找青蛙，你们会去什么样的环境中找呢？要是找苔藓，又该到什么地方去找？生物与环境之间究竟有着怎样的关系？带着这些疑问，本节课我们将学习初中生物学苏教版七年级上册第一单元第一章第二节——生物与环境的关系。 本节课的学习目标如下：一是举例说出光、水、温度是生物生存的环境条件；二是举例说出生物与环境之间的关系 …
师：同学们好，今天我们来学习绿色植物的光合作用和呼吸作用这一章的第四节——植物的呼吸作用。本节的学习目标有两个：一是描述植物在呼吸作用中消耗氧气并产生二氧化碳的过程；二是举例说出植物呼吸作用的意义。现在我们开始上课，首先，让我们一起观看视频《动物的呼吸》。 （视频播放） 师：1分钟了解呼吸。呼吸是指机体与外界环境之间气体交换的过程。一个呼吸分为呼气、 …
师：同学们好，今天我们来学习绿色植物在生物圈中的作用，这一章的第二节——绿色植物与生物圈的物质循环第一课时。本节课我们将完成三个学习目标：一、说出生物圈的概念、范围及分类；二、描述碳氧平衡的概念，分析生物圈碳氧平衡的现状，讨论植物光合作用对碳中和的重要贡献，并认同植树造林的重要意义；三、说明绿色植物在生物圈碳氧平衡中的作用，初步形成生态文明观念，践行“绿 …
师：同学们好，这节课由我带领大家一起学习植物精油的疏导功能第一课时。本节课学习目标有两个：一是通过观察比较，说出枝芽的主要结构以及枝芽与茎的关系；二是通过观察木本植物茎的结构，举例说出茎的基本结构及各部分的作用。通过前面两节课的学习，我们知道植物的生长需要水和无机盐，那么根吸收的水和无机盐是通过什么器官运输到叶？叶合成的有机物又是如何运输到根的呢？这中间 …
师：同学们好，本节课由我带领大家学习苏教版七年级上册《绿色植物的一生》这一章的第二节——植物根的生长。 本节学习目标有两个：一是识别植物根尖的基本结构，说出各部分的主要功能；二是描述植物根的生长和根尖的关系。 “云海脚下流，苍松石上生。”作为安徽省的省树，黄山松为何能傲然挺拔于青山之上呢？因为它的根深深地扎在岩石中。植物的根一般隐藏在地面以下，我们很 …
师：同学们好，这节课由我带领大家一起学习苏教版生物教材七年级上册第五章第一节植物种子的萌发第二课时。通过本节课的学习，大家将达成以下学习目标：一、通过实验方案设计与自主探究，提升科学探究能力；二、通过实验结果和资料分析，归纳出种子萌发的条件；三、通过种子萌发实验观察与视频观看，描述种子萌发的过程，感悟生命诞生之美。 大家把家中常见的种子收集起来就会发现 …
师：同学们好，今天由我带领大家学习第五章第一节植物种子的萌发第一课时。本节课学习目标有：通过观察多种植物种子、制作植物种子解剖图，了解种子的结构；通过对多种植物种子的比较分析，尝试对植物种子进行归纳和分类；通过对照种子萌发过程的视频，结合探究和资料分析，认识种子各结构的功能。 在开始上课前，请同学们思考：生活中常见的种子，像玉米、小麦等，这些植物种子与 …
师：亲爱的同学们，大家好！今天我们来学习生物的组成这一章的第一节——单细胞生物。本节的学习目标有两个：一是举例说明单细胞生物可以独立完成生命活动；二是举例说出单细胞生物对外界刺激产生的反应。 通过前面的学习，我们知道生命的起点是受精卵，然后经过细胞分裂和分化形成多细胞生物，很多生物都是由多个细胞构成，例如人。但也有一些生物，它们没有经历细胞分裂和分化过 …