师：大家好，这节课由我带领大家学习初中生物苏教版七年级上册第七章绿色植物在生物圈中的作用第一节——绿色植物是食物之源。学习之前，我们先来明确一下本节的学习目标：举例说出人类的食物来源于绿色植物；举例说出动物的食物来源于绿色植物。现在我们开始今天的学习。炎热的夏天，除了盼望已久的暑假，还有很多美味的水果。老师在这里给大家准备了几张水果树的图片，看看这些果树 …
7年级上册苏教版生物
师：同学们好，今天我们来学习苏教版七年级上册第三单元第七章第二节绿色植物与生物圈的物质循环的第二课时。本节课的学习目标有两个：一是描述绿色植物的蒸腾作用；二是描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。 通过前面的学习我们了解到，生物圈中各种生物的呼吸作用，以及人类在生产生活中燃烧煤、石油等，都需要消耗氧气，同时释放二氧化碳。而生物圈中的绿色植物等能通过光合作 …
师：同学们好，这节课由我带领大家一起学习七年级上册第三单元第七章第三节《绿化，我们共同的行动》。本节课我们主要学习以下内容：一、举例说出森林与人类和其他动物生存的关系；二、关注学校的绿化状况，提出校园绿化方案，参与校园美化活动。 首先，请大家观察这幅图片，这是宇航员从太空中拍摄的地球画面。你看到那一抹抹茵茵绿色了吗？这些绿色就是覆盖在地球表面的绿色植被 …
师：同学们好！上节课我们学习了枝芽发育成茎，重点探究了木本植物茎的基本结构。大家还记得吗？我们一起回顾下，木本植物茎从外到内依次是树皮、形成层、木质部和髓。树皮在茎最外侧，分外侧和内侧，外侧主要起保护作用，属保护组织；内侧是韧皮部，有许多具疏导功能的筛管。形成层在韧皮部与木质部之间，其细胞具分裂能力，属分生组织，分裂新细胞向外形成新韧皮部，向内形成新木质 …
师：同学们，大家好！很高兴开启今天的学习之旅。这节课我们将学习苏教版七年级生物上册第六章第三节“植物光合作用的实质”第三课时。通过本节课，同学们需要学会：一、阐明绿色植物光合作用需要二氧化碳和水；二、列出绿色植物光合作用基本过程的公式。 在我们生活的环境中有一个巨大的生产有机物的天然工厂，那就是绿色植物。绿色植物制造的有机物，几乎养活了地球上所有的生物 …
师：同学们好，这节课由我带领大家一起学习第六章第二节“植物光合作用的场所”，现在我们开始上课。“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”这是北宋著名诗人王安石的经典名句。郁郁葱葱的绿色植物，不仅吸引着诗人的目光，也与我们所有人的生活密切相关。上节课，我们跟随科学家的脚步，发现了植物光合作用这一生命现象。无论是微小的单细胞藻类植物，还是高大的绿色乔木，都能通过光 …
师：同学们好，这节课由我带领大家一起学习苏教版七年级上册第三单元第六章第三节植物光合作用的实质第二课时。上节课，我们重现了萨克斯绿叶在光下产生淀粉的经典验证实验。通过观察实验现象，得到了一个重要结论，大家还记得吗？我们先来回忆一下这个实验。 第一步是暗处理，把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜，这一步目的是什么呢？目的是在黑暗条件下，叶片无法进行光合作用，从而 …
师：同学们好，这节课由我带领大家一起学习苏教版七年级上册第三单元第六章第三节植物光合作用的实质第一课时。我国有悠久的农耕文明，耕地面积大，农业人口众多，是个农业大国。这里的农耕指种植各种具有经济价值或可食用价值的植物，像常见水果草莓。下面我们一起来看一段视频，是一株草莓生长的全过程。 同学们看完视频，有没有和我一样感受到生命的力量？农民伯伯辛劳耕作，才 …
师：同学们，大家好。很高兴开启今天的学习之旅。如果想找青蛙，你们会去什么样的环境中找呢？要是找苔藓，又该到什么地方去找？生物与环境之间究竟有着怎样的关系？带着这些疑问，本节课我们将学习初中生物学苏教版七年级上册第一单元第一章第二节——生物与环境的关系。 本节课的学习目标如下：一是举例说出光、水、温度是生物生存的环境条件；二是举例说出生物与环境之间的关系 …
师：同学们好，今天我们来学习绿色植物在生物圈中的作用，这一章的第二节——绿色植物与生物圈的物质循环第一课时。本节课我们将完成三个学习目标：一、说出生物圈的概念、范围及分类；二、描述碳氧平衡的概念，分析生物圈碳氧平衡的现状，讨论植物光合作用对碳中和的重要贡献，并认同植树造林的重要意义；三、说明绿色植物在生物圈碳氧平衡中的作用，初步形成生态文明观念，践行“绿 …