师：通过上一节课的学习，同学们已经知道该如何开展调查活动了。下面我们一起来看看生物小组同学们开展的调查活动。 同学们，大家好！现在我们在“九山环一湖，翠螺出大江”的马鞍山，我们背后就是九山环一湖的雨山湖。今天，我们一起去雨山湖公园，调查公园里有哪些生物。我们的调查目的是了解雨山湖内的各种生物，通过调查认识不同生物的形态结构及其生活环境。调查对象就是生活 …
生物
师：同学们，大家好，欢迎来到今天的生物课堂。今天这节课，我们将共同学习七年级上册第四章“绿色植物是生物圈中有机物的制造者”。首先，我们通过一段视频来简单了解一下。 绿色植物是生物圈中有机物的制造者。“大海航行靠舵手，万物生长靠太阳”，太阳是地球上最重要的能量来源，它普照大地，让地球生机勃勃、万物繁盛，呈现出一片欣欣向荣的景象。太阳光的直接利用者当属已在 …
师：同学们好，今天我们一起来学习初中生物人教版七年级上册第三单元第五章第二节——绿色植物的呼吸作用。上节课我们学习了绿色植物的光合作用，知道绿色植物能够通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气。有人认为绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，能更新居室空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。大家认为这种做法科学吗？为什么？ …
师：欢迎大家走进生物课堂，今天我们一起来学习初中生物人教版七年级上册第三单元第六章“爱护植被，绿化祖国”的第一课时。大家认识这个图标吗？对，这是中国植树节图标，每年的3月12日是我国法定的植树节。大家知道为什么我国要大力推行植树造林吗？学完这节课，我们就来回答这个问题。 师：本课课题是“爱护植被”，那什么是植被呢？请大家阅读课本132页和133页的内容 …
师：同学们，大家好，很高兴我们继续一起来学习。绿色植物是生物圈中有机物的制造者。上节课我们完成了“绿叶在光下制造有机物”的实验。大家还记得实验的现象和结论吗？让我们先来一起回忆一下上节课的实验步骤。第一步，暗处理。把天竺葵放在黑暗处一昼夜，这样做的目的是什么呢？ 生：目的是消耗或转运掉植物原有的有机物。 师：没错。第二步，用黑纸片把叶片的一部分从上下 …
师：同学们好，今天我们一起来学习七年级上册第二单元第二章第一节——细胞通过分裂产生新细胞。本节课我们要学习三个内容：一、细胞生长；二、细胞分裂基本过程；三、分裂过程中染色体的变化。 大家都知道，一粒种子多年后能长成一棵大树，一个小小的受精卵又如何发育成像我们这么大的人呢？同学们想一想，生物体在由小长大的过程中，它们体内的细胞有哪些变化呢？ 生：经过了 …
师：同学们，大家好。今天我们一起来学习第二单元第一章第四节细胞的生活。科学家为解决大面积烧伤病人的植皮难题，研制出人造皮肤，这就需要将人的皮肤细胞置于培养瓶中培养。那怎样才能让培养瓶中的这些细胞活下去呢？应该向培养瓶中加入哪些物质？大家试试做出自己的推测。有人把生物体比作一座房子，说细胞就相当于建造这座房子的砖块。但这个比喻不太恰当，因为细胞是活的，它会 …
师：各位同学，大家好。今天我们来学习第二单元第一章的第一节——练习使用显微镜。本节课主要内容有普通光学显微镜的基本结构、功能以及使用方法。学习目标如下：一、说出显微镜的基本构造和作用；二、使用显微镜观察到清晰的图像；三、认同显微镜的重要作用，爱护显微镜；四、关注科学与技术相互促进的关系。 在上一章的学习中，我们知道除病毒外，生物都是由细胞构成的。就像图 …
师：同学们，大家好。很高兴今天和大家一起学习第二单元第一章第二节植物细胞第二课时的内容。在上一节课中，我们通过制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，掌握了制作植物细胞临时装片的方法。现在我们来一起将下面的图片进行排序，总结出制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的基本步骤。 第一步，用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；第二步，将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻 …
师：同学们好，今天我们一起来学习七年级上册第二单元第二章第三节“植物体的结构层次”。上节课我们学习了动物体的结构层次，大家还记得这几个问题的答案吗？动物和人体的发育起点是什么？从微观到宏观，描述动物体的结构层次。什么是组织？什么是器官？ 同学们，你们都答对了吗？没错，动物和人体的发育起点是受精卵。动物体的结构层次从微观到宏观，依次是由细胞构成组织，由组 …