师：同学们，今天我们来学习小学科学大象版四年级上册第一单元第二课《运动的快慢》，教学内容在教材的第7 - 8页，请大家先浏览一下教材。通过这节课的学习，希望大家达成以下学习目标：知道速度大小可描述物体运动快慢；能够用统计表、统计图处理信息，并尝试分析概括结果；了解常见交通工具的速度范围，明白科技进步对人类发展的积极作用。做好准备，让我们开启今天的科学之旅 …
最新逐字稿
师：同学们，大家好。欢迎来到今天的科学课堂。今天我们要学习小学科学大象版四年级上册第一单元第一课《物体的运动》。首先，请大家打开课本，翻到第5和第6页。本节课我们要学会描述物体的位置，并通过观察物体位置是否发生变化来判断物体是否运动。本节课的学习目标有三个：一是学会科学、准确地描述物体在某一时刻的位置，并结合位置变化判断物体是否运动；二是通过观察，能用比 …
师：同学们好，欢迎来到科学课堂。这节课我们将学习小学科学大象版四年级上册第二单元第一课《玩石头》。通过这节课，大家要完成相应学习目标。在接下来的学习中，我们会用到各式各样的石头、铜针、钢针，请提前做好准备。准备好了，就跟随老师一同开启科学之旅吧。同学们，你们知道这些是什么吗？ 生：虽然它们形状大小不同，但都是石头。 师：没错，自然界中有各种各样的石头 …
师：各位同学大家好，欢迎来到科学课堂。这节课我们要学习小学科学大象版四年级上册第四单元“伟大的命名者”。这位伟大的命名者是谁，又做出了什么贡献呢？我们先看教材，学习内容在课本第59页到第63页。本节课学习目标是：学会收集信息并识别有价值的信息，有条理、有逻辑地分类和归纳信息，发现信息间的联系，形成个人观点并得出结论；回顾本学期科学学习经历，梳理处理信息和 …
师：同学们，大家好，欢迎来到科学课堂。今天我们要学习的内容是大象版小学科学四年级上册准备单元——食品保质期的研究。首先，我们一起来看看教材，今天这节课我们将要学习课本第一章至第三章的内容。教材分为调查、提出问题、计划、组织处理信息、得出结论五个环节。 我们先来明确一下本节课的学习目标：一是能调查并记录食品的相关信息，包括食品名称、原料、包装、保质期；二 …
师：各位同学大家好，欢迎来到科学课堂。这节课我们将学习小学科学大象版四年级下册第五单元第五课时——保护消化器官。首先，大家一起来看看教材，这节课的学习内容在课本第57页和58页。本节课的学习目标是：一、通过调查，了解生活中有哪些习惯会对我们的消化器官造成不良影响；二、用自己的方式设计并宣传，让更多人关注饮食健康，知晓保护消化器官的方法，养成良好的生活习惯 …
师：同学们好，欢迎来到科学课堂。这节课我们将学习小学科学大象版四年级上册第二单元第四课《岩石与生活》。通过这节课，大家要达成以下学习目标：一、了解岩石在工农业生产和社会生活中有广泛用途；二、学会用思维导图梳理信息，提高信息处理能力；三、在设计建造岩石花园的活动中感受设计乐趣。接下来的学习会用到一些学习用品，请大家做好准备，然后一起开启科学之旅。通过前几节 …
师：亲爱的同学们，欢迎大家走进科学课堂。俗话说民以食为天，我们每天都要吃各种各样的食物。今天你们都吃了什么呢？ 生：回答吃过的食物。 师：看来同学们今天都吃了不少食物。那你们知道吃下去的食物发生了什么变化吗？ 生：吃下去的食物变小、变软了，变成营养和能量被人体吸收。 师：没错，食物变成身体能吸收的养料和能量，还需要消化器官的帮助。下面我们一起看看 …
师：同学们好，欢迎来到科学课堂，今天我们一起来学习“运动的小车”。大家可能见过飞行的子弹击穿物体、呼啸的狂风将大树连根拔起、踢飞的足球打碎玻璃，还有奔驰的赛车在道路上飞驰。运动的物体都具有能量，那我们的小车或其他物体有能量吗？这节课我们就一起探究。 这是音叉，我们在声音单元学习时用过它。请同学们想一想，它什么时候具有能量？什么现象能说明它有能量呢？我们 …
师：同学们大家好，欢迎来到科学课堂。今天我们将探究哪些有趣的问题呢？请看视频。同学们，请仔细观察，运动的小车为什么会停下来？你们是怎样想的？ 生：我想小车可能是受到了桌面的阻碍，所以才停了下来。 生：因为我们前面学过力可以改变物体的运动方式，所以我觉得小车肯定受到了某个力的作用才停了下来。 师：是的，小车在桌面上运动时，与桌面发生了摩擦，小车会受到 …