师：同学们好，欢迎来到科学课堂。上一节课我们进行了校园生物大搜索活动。谁来介绍一下，你搜索到了什么？在哪里搜索到的？ 生：在校园大搜索活动中，我们在A区一共发现了6种生物，分别是桂花树、黄杨、石楠、蚂蚁、蜘蛛以及麻雀。 生：上一节课我在C区域发现了一种不知名的植物，通过回家查阅资料，我了解到它是红继木。 师：听完你们的介绍，我大概知道了学校某个区域 …
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师：同学们，大家好，欢迎来到科学课堂。这节课我们一起学习新教科版科学六年级下册第一单元第五课——制作塔台模型。通过上节课的学习，大家都设计出了形态各异的塔台模型。这节课，我们将根据设计的模型图纸，动手制作塔台模型。大家还记得塔台模型的制作要求吗？ 生：我记得塔台模型的高度要达到60厘米，而且搭建的塔台模型得能承受一定重量，还要有一定的抗风、抗震能力。 …
师：大家好，欢迎又来到魔幻小厨房。今天老师带来了一些食物，大家看看，你们看到了什么？苹果发生变化了吗？ 生：苹果切开表面颜色变黄了。 师：没错，苹果发生了明显变化。咱们魔幻小厨房里有很多常见物质，今天老师带来了食盐、白砂糖、小苏打，还有白醋和水。实验前，我们先来仔细观察白砂糖。白砂糖是食糖的一种，颗粒呈结晶状，均匀洁白，甜味纯正，是烹饪常用调料。食盐 …
师：同学们好，欢迎来到科学课堂。今天我们学习六年级下册第四单元第五课——一天的生活用水。前面我们已经学习过一天的垃圾以及垃圾的分类、回收、处理等内容。但保护环境不能仅关注垃圾，比如淡水，它是人类和其他生物生存的必需品。那你们知道自己一天要用掉多少水吗？要想知道一天用掉多少水，我们得清楚生活中哪些地方要用到水。大家在家中调查一下就会发现，一天中我们需要刷牙 …
师：亲爱的同学们，大家好，欢迎来到今天的科学课堂。上课前，老师带来了一些美丽的建筑物，咱们一起来欣赏一下。你们知道吗？这些漂亮的建筑物在建成前，也经历了制作模型、反复测试和改进的过程。上节课，我们按要求设计并制作了塔台模型。那我们的模型哪些符合规范，哪些需要改进呢？我们知道，工程完成后，工程师一般会通过测试判断工程是否达标。今天，我们也要像工程师一样，来 …
师：同学们，今天我们学习教科版六年级下册第三单元第七课《探索宇宙》。人类自仰望星空起，就对宇宙充满好奇。若把人类有意识观测记录天体作为探索宇宙开端，至今已有数千年。那宇宙究竟有多大呢？我们一起来认识。 宇宙有多大？这是地球，目前人类已知唯一存在生命的星球。这是月球，我们常在夜空看到它，距离地球约36万千米，是地球的天然卫星。这是太阳，晴朗白天能看到，距 …
师：同学们好！在上一节课，我们了解到现代生物具有多样性。实际上，古代生物同样如此。那么，探寻古代生物多样性的线索在哪里呢？这节课，我们就一起来探索这个问题。大家思考一下，从哪里能找到古代生物多样性的线索？ 生：化石！ 师：没错，就是化石。那化石究竟是什么呢？我们先来看一段视频。（播放视频）大家现在看到的这些就是古生物化石。化石，是留存在岩石中的古生物 …
师：大家好，欢迎同学们来到科学课堂。今天我们学习六年级下册第四单元第三课。老师星期天过生日收到一份礼物，咱们一起来看看。这一大盒里只有12罐茶叶，每罐茶叶仅5克。通过这个视频，你们有什么发现吗？ 生：包装显得过多了。 师：没错，包装能起到保护、利于销售流通以及美观卫生等作用。但这份礼物的包装太浪费资源了。我们把耗材过多、分量过重、体积过大、成本过高、 …
师：亲爱的同学们，你们好，我们的科学课开始啦。《论语》有云：“工欲善其事，必先利其器。”这句话告诉我们，要想做好一件事，选择合适的工具至关重要。大家看图中的这些人物，他们用的观察工具是什么呀？ 生：放大镜。 师：对啦，是放大镜。那放大镜有什么作用呢？在放大镜下又会有哪些新发现？怎样正确使用放大镜呢？带着这些问题，我们进入今天的学习内容。首先，为什么要 …
师：同学们好，上节课我们学习了生态系统，了解了生态平衡。处于平衡中的生态系统，所含植物、动物及微生物的数量都维持在一定水平，变化不大。通过探究生态瓶，我们发现模拟的微型生态系统，其生态平衡很容易被破坏。比如，小小的生态瓶里，鱼的数量从两条增加到六条，一周后，鱼就出现焦躁、不安和上浮的现象，最后大量死亡。这是为什么呢？ 生：生态瓶中生物种类少、食物链单一 …