师：同学们好。今天的科学课，我们一起学习生态平衡。每当我们诵读“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”时，总会向往草原那无限风光。下面我们一起欣赏几幅草原美景。草原真美，在画面中，你们看到哪些生物？它们生活在什么样的环境里呢？ 生：看到的生物有草、羊、牛、兔、蛇、狼、鹰等。它们生活在草原上，那里有蓝天白云，有山有河。 师：观察得可真仔细呀。这里还有我们肉眼 …
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师：亲爱的同学们，大家好！今天我们开始学习第四单元“共同的家园”。地球是个美丽的蓝色星球，是各种生物共同的家园。每一种生物的家园分布在地球的不同地方，现在让我们一起去寻找生物的家园。它们叫什么名字？又分别生活在什么样的环境里？你能简单描述一下吗？ 生：企鹅生活在寒冷的南极，狮子生活在辽阔的草原，鸟儿生活在茂密的树林里，海龟生活在一望无际的海洋里。 师 …
师：同学们，你们好，欢迎来到科学课堂。今天我们一起来学习小学科学苏教版六年级下册第四单元第16课《健康的土地》。通过上节课的学习，我们已经知道生物的生存离不开土地，土地为生物提供了约30%的栖息地。栖息地的健康与生活在其中的生物的健康息息相关，也与人类的健康紧密相连。请同学们想一想，健康的土地应该是什么样子的？ 生：健康的土地具有自我更新的能力、稳定的 …
师：同学们，你们好，欢迎来到科学课堂。今天我们一起学习小学科学苏教版六年级下册第四单元第15课——《多样的生物》。地球上生物多样，有一位伟大的生物学家达尔文，他曾乘坐贝格尔号舰，历经5年环球航行，对动植物等进行了大量观察和采集。我们来看看他发现了哪些有趣的生物。 当年，达尔文在环球旅行时，来到了加拉帕戈斯群岛。 生：加拉帕戈斯群岛不就是我们之前说过北 …
师：同学们，你们好，欢迎来到科学课堂。今天我们一起来学习江苏教育出版社六年级下册第四单元第14课《清新的空气》。在这个美好的季节里，同学们是否向往来一场郊游活动呢？现在，让我们一同“走进”清新的空气环境中“郊游”吧。 小手走，一同去郊游。在清新的空气环境里，会让人感觉很舒适。但如果我们身处这样的环境，又会是什么感受呢？ 生：我不喜欢待在这样的环境下， …
师：同学们，你们好，欢迎来到科学课堂。今天我们一起来学习小学科学，江苏教育出版社六年级下册第四单元第13课《洁净的水域》。水是生命之源，对生命延续起着至关重要的作用，是大自然给予我们的宝贵财富。在洁净清澈的水域旁生活，是我们共同的理想。和祖辈父辈聊天时，我们会了解到，以前的河水很干净，可以用来淘米、洗菜、洗衣服，甚至能直接饮用。可现在，有的河流却变了样， …
师：亲爱的同学，大家好，很高兴与你同上一节有趣的科学课。今天我们继续学习各种各样的能量。上节课我们通过火箭及其发射器，研究了橡皮筋拉伸后产生的能量大小与火箭发射高度的关系，明白了橡皮筋拉得越长，产生的能量越大，火箭的射程越远；相反，橡皮筋拉得越短，产生能量越小，火箭的射程越近。我们还了解了什么是能量及其特点，能够使物体工作或者运动的本领叫做能量。虽然我们 …
师：同学们好，今天我们一起来研究各种各样的能量。上课前，请各位同学准备好学习用具，下面我们进入今天的新课。首先，老师要和大家分享一首小诗：“我相信，一定是有什么，托起风筝，在蓝天自由飞翔。我相信，一定是有什么，让水车在河边吱呀呀地歌唱。我相信，一定是有什么，让向日葵绽放金黄灿烂的微笑。我要用智慧的大脑，寻找这背后的神奇。”同学们，你们知道是什么让风筝飞翔 …
师：同学们，大家好，很高兴今天能和大家一起继续探索科学的奥秘。上节课我们学习了生物的遗传现象，知道生物的遗传现象让同一种类的生物具有很大的相似性。但有句话说“世界上没有两片完全相同的树叶”，现实中我们和父母长得也并非一模一样，这是为什么呢？ 瞧，这是幸福的一家人。请同学们仔细观察照片中的小女孩，在相貌上和她的爸爸妈妈有哪些不一样的地方？ 生：有细心的 …
师：亲爱的同学们，大家好！很高兴和同学们共度一节愉快的科学课。今天我们开始学习第二单元“遗传与变异”。这是我们今天要学的课本内容，第二单元第一课“生物的遗传现象”。下面请同学们跟着老师一起进入神奇的科学世界，开启一场有趣的旅行吧！老师还给你们带来了一位旅行小伙伴——科学迷小雨同学。请大家一定要认真看、仔细听，和小雨同学比一比，看谁更厉害。你们准备好了吗？ …