师：各位同学大家好，今天这节写作课，由我和大家一起学习。老师先送给同学们两个字，大家认一认。同学们应该一眼就能看出，这两个字，一个是“感”，一个是“情”，是篆体写法。仔细观察，会发现这两个字有相同之处，都与“心”有关。下面请同学们动手写一写这两个字。“感”字下面是“心”，上面是“咸”，“咸”的意思是“全都”。这个字的造字本意是心完全被触动。而“情”字是形 …
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师：各位同学，大家好。今天这节课，我们将一起走进七年级下册第二单元的综合性学习——“天下国家”。何谓天下国家？请同学们先观看一段来自团中央的视频。（播放视频） 师：中国人永远不会忘记这沉痛的一天。改名旗帜，以共产党宣言之“共产党”三个字为号，称中国共产党。世界之大，总想要去飞，充满正能量，学会坚强地面对生命的真相。成功或失败不是用结果去衡量，挫折和磨难 …
师：同学们好，我们又见面了。上一堂课，我请同学们课后有条件的话去翻阅一下《山海经》。下面，我们先来了解《山海经》是一本什么样的书。“山海”二字囊括了海内、华夏和四海之外的广大世界，其内容涵盖上古地理、天文、历史等诸多方面，称得上是上古社会生活的一部百科全书，包罗万象。大家最熟悉的，可能是它保留的远古神话传说和寓言故事，像“夸父逐日”“精卫填海”就出自《山 …
师：同学们好，还记得上学期学过的《从百草园到三味书屋》吗？这篇文章里有这样一段描述，其中提到的故事是什么，讲故事的人又是谁呢？没错，就是给百草园增添神秘色彩的美女蛇故事，而特别会讲故事的就是长妈妈，她也是今天我们要学的《阿长与〈山海经〉》的主人公。 这两篇文章都出自《朝花夕拾》，这部作品是1926年鲁迅先生创作的回忆性散文集，共十篇文章，原名《旧事重提 …
师：同学们好，这节课我们继续学习《谁是最可爱的人》。上节课我们初步了解了志愿军战士的英雄事迹，同学们还记得作者选取了哪三个事例来表现战士们的可爱品质吗？我们一起来回顾一下，作者选取了松骨峰战斗、火中救儿童、防空洞谈话这三个典型事例。那么这三个事例能表现战士们最可爱的特点吗？这节课就让我们走进这三个事例。 关于松骨峰战斗，课文中有这样一句话：松骨峰战斗是 …
师：同学们好，今天我们来学习第七课《土地的誓言》。这是一篇自读课文，我们的学习目标有以下几点：一是把握文意，领会文章主旨；二是品味语言，体会作者的思想感情；三是增强振兴中华的责任感。我们将主要运用诵读、圈点批注的方法来完成对本文的学习。读了文题，大家可能有些疑惑：土地怎么会发出誓言？发出了什么样的誓言？带着这些问题，我们快速浏览课文，找到表达誓言的语句。 …
师：上节课我们一起学习了人民教育出版社七年级下册第六课《老山界》。“温故而知新，可以为师矣”。大家还记得红军翻越老山界时遇到了哪些困难吗？ 生：有走路难、睡觉难、吃饭难和处境难。 师：对，由此可以看出红军翻越老山界困难重重。那么他们为什么会有如此顽强的意志呢？本节课我们就通过精读课文来探究答案。一起先来了解什么是精读。所谓精读，就是精细深入地研读，对 …
师：大家好，今天我们要学习人民教育出版社七年级下册第六课《老山界》，这是一篇回忆红军长征的经典散文。相信大家课前都做了充分预习，老师先来考考大家。第一关，这些词语你都会读吗？大声读一读，遇到不会读写的字，圈出来多读几遍，现在跟着老师大声读：瑶民、攀谈、栖息、峭壁、咀嚼、呜咽、索性、慰问、灌输。这里面有几个字需要注意，我们再读一遍。“咀嚼”，注意“嚼”读第 …
师：同学们好，我们又见面了，今天继续学习《黄河颂》。学习之前，先检查一下上节课布置的作业。大家看黑板，老师在每节诗的关键句做了标注，并配上音乐，希望同学们跟着音乐认真诵读，读出情感。相信同学们已经读得熟练且富有情感了。上课前，老师想和同学们回顾一下上节课的内容。我们讲了三个关键词：第一个是“黄河”，第二个是“黄河大合唱”，第三个是“黄河颂”，层层深入走进 …
师：好，同学们好，今天我们一起来学习诗歌《黄河颂》。学习诗歌，一般以诵读为主，这节课老师也打算以诵读训练作为主要教学手段。我们先来看一个小故事。宋朝有个叫周密的人，在其《齐东野语》中有这样一句话：“三分诗，七分读。”讲的是有个诗歌爱好者拿一首诗读给大诗人苏东坡听，想听听他的评价，看能得几分。苏东坡说可得十分，这人很高兴。接着苏东坡幽默地说：“三分诗，七分 …