师：同学们，你们好。本单元以自然之美为主题，编排了4篇课文。前几堂课，我们领略了钱塘江大潮的奇观，感受到阿妈牵我手在洱海边月光下散步的温情。今天，我们要学习第三课《现代诗二首》。现代诗又叫白话诗，形式自由，意涵丰富。让我们一起欣赏刘大白、徐志摩笔下的自然之美。请同学们默读课前导语，找出学习要求。相信大家都找到了：反复朗读两首诗，找到景物并想象画面。本单元 …
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师：同学们，大家好。这段时间，我们跟随第一单元的课文，欣赏了壮观的钱塘江大潮，漫步在洒满月光的小路上，沐浴着江边斜阳的余晖，仰望繁星满天的夜空，与大自然亲密接触，令人心旷神怡。每个人都希望生活在这样美好的环境里，然而，只要大家稍稍留心，就不难发现人类的很多行为正破坏着我们的生活环境。 瞧，外出就餐时，我们常常面临这样的选择：一边是经过消毒可反复使用的木 …
师：同学们，大家好！今天我们继续学习第一单元习作——推荐一个好地方。这节课，老师将和大家一起分享你们的习作。 首先，回顾一下上节课的学习内容。上节课我们了解到，要把推荐理由写充分、写具体，有4个小妙招：有顺序、有画面、有特色、有情感。接下来，进入今天的学习。 昨天老师布置了习作，有位同学觉得自己的习作没把推荐理由写充分、具体，却不知如何修改。这是这位 …
师：同学们，大家好！今天我们一起学习第一单元习作——推荐一个好地方。通过本单元学习，我们欣赏了天下奇观钱塘江大潮，体验了走月亮的优美意境，感受了繁星满天的奇妙景象，处处皆风景。那你们身边都有哪些好地方，它们又有什么独特之处呢？这节课，咱们就像本单元作者那样，用文字分享身边的好地方。首先，来看习作要求。 水乡小镇让人心旷神怡，游乐场令人兴奋不已，书店使人 …
师：同学们，大家好，这节课我们继续童话王国的第五站旅行。上节课我们学习了辨析近义词，学会从不同角度、用不同方法描写同一季节，蓄满了一格能量。这节课，咱们接着前往能量加油站，把剩下两格能量也加满。首先，请同学们读一读日积月累里的这些句子，注意读准字音，读好节奏。咱们一起来读。 （师生共读） 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 一日读书一日功，一日不读十 …
师：同学们好，在第八单元的学习中，我们畅游了童话王国，跟随张天翼探寻宝葫芦的秘密，随王尔德参观巨人的花园，和安徒生认识海的女儿，还在创作坊进行故事新编。今天这节课，欢迎大家来到童话王国之旅的第5站——聊天和加油站。下面，让我们一起走进聊天环节。请大家仔细阅读交流平台，想一想本单元几篇童话故事，你觉得最奇妙的地方是什么？说一说吧。 好，我们一起来交流一下 …
师：亲爱的同学们，你们好。有了宝葫芦，要什么有什么；孩子一来，巨人的花园便是温暖的春天。在童话王国之旅的前两站中，我们认识了天真爱幻想的王葆，也认识了最终懂得分享的巨人。同学们，在童话王国之旅中，你收获了哪些读童话的好方法呢？ 生：读童话，我们不仅要感受童话的神奇，还要去体会故事中的人物形象。 生：我还知道我们可以通过有感情地朗读、边读边想象去体会， …
师：同学们大家好，这节课我们继续学习《巨人的花园》。首先，我们来复习本课的生字词，请你们和学习小伙伴一起读一读。“柔嫩、丰硕、允许、禁止、踪迹、呼啸、始终、吼叫、自私、举动、脸颊、凶狠、拆除”，大家读得正确又流利。上节课，我们不仅学习了生字词，还了解了课文的主要内容，请学习小伙伴说一说吧。 生：课文讲了巨人有一个非常可爱的花园，当他看到孩子们在花园里玩 …
师：同学们大家好，很高兴能给大家上课。愉快的童话王国之旅已经开启，我们游览了第一站——中国童话《宝葫芦的秘密》（节选），认识了淘气爱幻想的王葆。今天我们将游览第二站，迎接我们的是英国作家王尔德，他将带我们走进《巨人的花园》。课文的主人公是一个巨人，结合插图想象一下，这个巨人会是什么样子呢？ 生：他有一双很大的脚，我觉得巨人的个子一定非常非常高，走起路来 …
师：同学们，上节课我们和王葆一起在童话王国里听故事、编故事、讲故事，收获颇丰。现在老师要检查一下大家的学习成果，打开学习任务单，我们一起来读拼音、写词语。请对照答案批改，全对的同学给自己三颗星，有错误的在旁边订正几遍，加深印象。 学会这些词语后，咱们再来写一写“葵”这个字。请大家认真观察，看看书写时需要注意哪些问题。 生：“葵”是上下结构，上面的草字 …