师：亲爱的同学们，这节课我们将继续结合相关资料，走进第三首诗的学习，感受诗人们浓浓的爱国情感。有两位同学分别用竖式书写了《示儿》和《题临安邸》这两首诗，请大家点评一下。 生：这两幅作品都做到了行款正确，每一行诗句都居中写，上下左右文字对齐。字距和间距也都很适当，整体匀称、工整美观。我给第一位同学提个小建议，运笔时可以再关注下笔画细节，注意轻重缓急。 …
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师：亲爱的同学们，这节课我们继续学习古诗三首，通过大家准备的丰富资料，感受诗歌作者丰富的情感。上节课留了作业，现在来看一位同学用横式行款默写的《示儿》，大家来点评一下。这首诗中的“既”和“乃”是生字，这位同学写得非常正确。而且书写做到了行款整齐，每一行诗句都居中写，上下左右文字对齐，看起来赏心悦目。我想用“力透纸背”这个成语形容这位同学的默写，能让人从字 …
师：亲爱的同学们，大家好！很高兴和你们一起走进第四单元的学习。单元首页出现了现代著名诗人艾青的诗句：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”读到这两句诗，大家眼前可能会浮现出许多人、许多故事。古往今来，无数仁人志士满怀对祖国、对人民深沉的爱，留下了许多历久弥坚的爱国诗歌。从这节课开始，我们将学习古诗三首，走进这些传颂千古的名作，感受三位诗人内 …
师：同学们好。上节课我们学习了第四单元习作“20年后的家乡”。课后，大家根据习作提纲完成了作文。这节课，老师带来一篇优秀范文，咱们一起来欣赏。 《20年后的家乡》 2041年，我已是一家科技公司的经理，因工作繁忙，已有八年没回家乡。“举头望明月，低头思故乡”，道出了我此时的心情。初夏的一天，归心似箭的我驾驶着私人飞机，回到了阔别已久的家乡。 师：作 …
师：同学们大家好。在上课前，老师给大家布置了一个学习任务：通过查找资料或采访家人，了解家乡 20 年前的样子。同学们完成得怎么样呢？王林果儿同学通过采访爸爸了解了家乡，我们一起来观看她的采访视频吧。 生：大家好，我是王云果，我的家乡在长丰。为了解家乡 20 年前的样子，我采访了爸爸。爸爸，您能跟我们说说长丰县 20 年前是什么样子吗？ 父：可以。爸爸 …
师：亲爱的同学们，你们好，很高兴继续和你们走进语文园地 3 的学习。上一节课，我们通过分享创造性复述故事的小锦囊，把民间故事讲得有滋有味。课下，你们找到了哪些身边的民间故事呢？分享是一种快乐，快来展示你们喜欢的民间故事吧。 生：我爸爸小时候珍藏着他最喜欢的连环画，我也很喜欢。上面写了一个故事叫《八仙过海》，今天我想把其中最感兴趣的一个情节分享给大家。八 …
师：亲爱的同学们，大家好！很高兴和你们一起走进统编版语文五年级上册第三单元的语文园地。首先，我们一起回顾本单元学过的内容。单元首页引用了这样一段话：“民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶。”本单元围绕这一人文主题，选取了三篇课文。同学们还记得吗？第一篇是《猎人海力布》，我们认识了勇敢善良的蒙古族小伙海力布；第二篇是《牛郎织女（一）》，第三篇是《牛郎 …
师：上节课我们学习了民间故事《猎人海力布》的第一课时，了解了课文主要内容，初步感知了情节曲折离奇的特点。民间故事还有让人难忘的故事人物。今天就让我们继续走进《猎人海力布》，去感受海力布的可贵品质。请同学们打开语文书，默读课文2 - 10自然段，用横线画出体现海力布可贵品质的语句，并在旁边写下体会。一边阅读课文，一边圈点勾画，这才是读书的最美姿态。画好了吗 …
师：同学们好，上课前请准备好语文书、本子和笔，我们开始上课。今天学习小学语文统编版五年级上册第三单元，这是民间故事单元。民间故事流传于百姓之间，语言平实、情节生动，深受喜爱。相信爱读书的你们读过中国四大民间故事：牛郎织女、白蛇传、梁山伯与祝英台、孟姜女。今天来学习流传于内蒙古地区的民间故事《猎人海力布》。请打开课本，自由朗读课文，读准字音、读通句子，难读 …
师：同学们好，很高兴和你们一起开始今天的语文学习之旅。请拿出语文课本、学习任务单、钢笔或水笔，做好上课准备。这节课我们一起学习第十一课《牛郎织女（二）》。课前，同学们已经预习了课文，学习了字词，我们来交流一下学习成果。 师：请同学们跟我读词语：勤俭、富丽堂皇、依偎、衰老、泰山、珊瑚礁、箩筐、拗不过。 师：这位同学发音准确，字正腔圆，读得非常好。在自学 …