师：同学们好，很高兴又和大家见面了。这节课我们继续学习《鲁滨逊漂流记（节选）》。上节课，我们初读了课文，了解了大致内容，还学会了生字新词。现在，我们来听写几个词语，请拿出笔和练习本，准备好了吗？下面开始听写：凄凉、恐惧、宴会、倒霉、书籍、聊天、天赋、缺乏、栅栏、防御、远眺。 好了，同学们，请对照屏幕认真检查。若有错误，一定要认真订正；如果正确，就给自己 …
语文
师：亲爱的同学们，大家好。阳春三月，草长莺飞，过冬的鸟儿渐渐从南方飞回。要是有人告诉你，雁群中有一只雄鹅，雄鹅背上还有一个拇指大的小人，你会相信吗？今天这节课，我们就走进一本外国文学名著，发现不一样的神奇世界。请跟我读题：《骑鹅旅行记（节选）》。《骑鹅旅行记》的作者塞尔玛·拉格洛夫，是瑞典女作家。1902年，瑞典国家教师联盟找到拉格洛夫，委托她为孩子们编 …
师：同学们好，今天我们来学习第二单元的语文园地。书籍是人类进步的阶梯，它能给予我们宝贵的知识、精神的力量，以及勇往直前的勇气。大家想一想，你们读过哪些名著呢？请同学来说一说。 生：我以前读过《悲惨世界》这本书，现在正在读我国的古典名著《三国演义》。 生：我正在读海伦·凯勒的《假如给我三天光明》。 师：很好。无论是外国名著还是我国的古典名著，都是人类 …
师：同学们好，今天我们继续学习第二单元的语文园地。英国著名文学家莎士比亚有部作品叫《哈姆雷特》。人们常说“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”，这是什么意思呢？就是说每个人读《哈姆雷特》这本书时，对书中主人公哈姆雷特的看法都不一样。为什么会这样呢？因为读者的感受与他们的生活阅历相关。所以，当我们把这些外文明著翻译成中文时，由于译者不同，其生活阅历、思想及对作品 …
师：同学们，前几节课我们学习了《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》的节选，那些优美且充满奇思妙想的文字，让我们领略了名著的风采，打开了全新的世界。今天，我们再来学习一部儿童文学的节选，跟随小主人公一起去探险，这本书就是《汤姆·索亚历险记》。我们先来看这本书的介绍。《汤姆·索亚历险记》是美国著名小说家马克·吐温的代表作，发表于1876年。小说主人公汤姆·索亚天真 …
师：同读一本书，分享获新知。hi，同学们，欢迎回到口语交际课堂。昨天的课上，我们学习了如何清晰地表达自己的读书体会，大家还记得吗？我们一起来回忆一下。昨天我们学习了表达三字法——“选、定、找”，即选出班级讨论话题，定好发言观点，从书中找到有力依据。老师还送了大家一个制胜法宝，完成读书讨论单的同学，老师要给你们一个大大的赞，这种积极主动性非常棒。 上节课 …
师：同学们，这节课我们一起学习第二单元“快乐读书，漫步世界名著花园”。在这个单元，我们跟随外国名著的脚步，发现更广阔的世界。每一部名著都是独一无二的花朵，触摸它的那一刻，奇遇便开始了。有这样一本书，一经面世，就引发众多学者评论。大家先读一读、猜一猜，这是我们学过的哪部名著？ 生：是《鲁滨逊漂流记》！ 师：对，这就是本书主人公鲁滨逊。他独自在荒岛上生活 …
师：同学们大家好，欢迎来到口语交际课堂。本次口语交际主题是“同读一本书”。在第二单元，我们学习了三篇主体课文，走进外国文学的精彩世界，见证鲁滨逊流落荒岛绝地求生，跟随尼尔斯骑鹅旅行饱尝风险，与汤姆·索亚夜游墓地、洞中寻宝。这些曲折生动的故事情节以及蕴含的道理，让我们体验成长的欢乐与艰辛，也带来诸多启示。我们可通过开展班级读书会，分享阅读感受。 接下来两 …
师：亲爱的同学们，大家好，很高兴又和大家见面了。今天，我们继续完成《汤姆·索亚历险记》的作品梗概。上堂课，我们围绕作品主题和人物形象理清了脉络，筛选出主要情节，完成了写梗概的前两步——“理”和“筛”。现在，我们一起回顾一下。今天老师把主要情节用小标题列出，分别是：墓地练胆、当上海盗、鬼屋寻宝、山洞迷路、再次寻宝。这堂课，我们就围绕这5个小标题，对应小说相 …
师：亲爱的同学们，大家好。冬去春来，转眼间大家又长大了一岁。在成长的岁月里，书籍是我们最好的伙伴。假期为同学们的课外阅读提供了充足时间，相信大家在这段时间读了不少书。老师想问问，你们都读了哪些书？愿意分享一下印象最深刻的部分吗？同学们的回答想必多种多样，有的可能读了《西游记》《水浒传》这类中国古典名著，有的或许读了《三个火枪手》《福尔摩斯探案集》这类外国 …