师：同学们好，今天这节课将由王老师带领大家走进七年级下册第四单元综合性学习活动——“孝亲敬老，从我做起”。大家准备好了吗？这节课我们有三个学习目标：一是积累关于孝亲敬老的传统文化知识；二是学习制定活动计划和制作宣传海报；三是培养个人感恩意识，增强社会责任感。 首先，老师给同学们讲个故事。故事主人公是赫赫有名的陈毅元帅。1962 年，陈毅元帅出国访问归来 …
语文
师：同学们，大家好，今天我们来上一节写作课，主题是“怎样选材”。首先，我们来看一篇习作，这是郭文轩同学写的《我们班的牛师》，我们一起来听一听。 “我们班的牛师，顾名思义，就是很牛、很厉害的老师。牛师在我们班有不少，今天就说其中一位。老班是我们的班主任兼语文老师。老班的语文课教得好，他讲课生动有趣，还善于启发同学们思考，大家都很爱上他的课。他课上得好，是 …
师：同学们好，今天我们一起来学习军旅作家彭荆风先生的《驿路梨花》。首先，让我们听读课文朗读，大家用笔在文中标出段落序号，同时画出不熟悉的字词。 （课文朗读） 师：听完课文朗读后，我们来检查一下同学们预习时字词的掌握情况。第一方面是字音。屏幕上的这些字词，大家能读准确吗？先自行读一读，然后跟老师一起读一遍。陡峭、着急、露宿、喷香、麂子、撵走、休憩。 …
师：同学们，上节课结束时布置了一道思考题：谁才是小茅屋的主人？请结合课文谈谈你们的认识。有同学认为是文末出现的一群哈尼族小姑娘，依据是文章第36自然段中有“照管”一词。我们格外关注一下，“照管”在字典里是照料管理的意思。同学们，怎样的行为才能称作照管呢？大家能举些生活中的例子说明吗？比如细心呵护自己种养的绿植，每天仔细浇水，定时搬到阳台晒太阳，及时修剪枝 …
师：同学们好，苦与乐可能是我们日常谈论最多的话题。什么最苦？什么最乐？不同的人或许会有不同的答案。对于同学们来讲，枯燥乏味的学习也许是最苦，无忧无虑的童年也许是最乐；对于农民伯伯们来说，起早贪黑的劳作或许最苦，收获满满、果实累累也许最乐。但是近代思想家梁启超先生对苦乐的理解却与众不同，今天我们就一起来学习他的文章《最苦与最乐》，看看他认为什么最苦，什么最 …
师：同学们，大家好。今天我们要学习的内容是第四单元第13课《叶圣陶先生二三事》，这是一篇写人记事的散文。在进入新单元前，我们先读一下单元提示，了解本单元的学习内容以及需要掌握的阅读方法。读完单元提示，大家是不是初步了解本单元的学习要求了呢？本单元的阅读主题是“修身正己”。对于我们中学生来说，怎样才能做到修身正己呢？所谓榜样的力量是无穷的，我们要善于从他人 …
师：同学们，大家好，很高兴我们又见面了。上节课我们学习了阅读方法，积累了写人记事的方法，认识了一位恭行君子、堪为师表的忠厚长者形象。这节课，我们通过细读文章、品味语言，去感受叶圣陶先生谨严自律、待人宽厚的高尚节操和品质，体会作者对叶圣陶先生的追思敬仰之情。 左传说不朽有三种，居第一位的是立德。《说文解字》中这样解释：“德，升也，从士，即境界，因德行而升 …
师：同学们，大家好。上一节课，我们聚焦了《海底两万里》中的精彩情节，还学习了分析人物的方法，重点关注了尼莫艇长这一人物形象。课后，同学们是否完成了对其他人物形象的分析呢？现在，请和我一起完成这份人物资料卡的填写。 阿罗纳克斯是法国人，巴黎自然史博物馆客座教授。他善良仁爱、睿智和蔼、博古通今。与他有关的情节有：受到尼莫艇长邀请参观鹦鹉螺号，穿潜水服在海底 …
师：同学们，今天我们继续学习七年级下册第六单元《活板》第二课时。通过第一课时的学习，我们能够熟读课文、正确翻译文章，还积累了部分文言词汇，了解了活字印刷术的主要过程。下面请同学们复习上节课内容，看看大屏幕上这些句子该如何划分节奏。第一句，“自冯瀛王始印五经以后，典籍皆为版本”，该怎么划分呢？根据第一课时所学，“自”是“从”的意思，可单独划分；“以后”是完 …
师：同学们，你们好。经过4周时间，相信大家已完成《海底两万里》的阅读。这里有一些阅读闯关练习，请拿出笔和纸，我们一起来挑战。请看第一题，请根据描述填写相应的人物名及潜水艇名，请在纸上写下答案。写好了吗？我们开始。《海底两万里》主要讲述法国博物学家阿罗纳克斯教授，带着捕鲸手内德·兰德和仆人孔赛伊，跟着尼摩艇长在海底做了2万多里的环球探险旅行的故事。小说从海 …