师：同学们大家好。今天我们一起学习第三单元第11课《宇宙生命之谜》。在《竹节人》一课的学习中，我们初次接触了有目的的阅读，知道带着不同目的阅读同一篇文章时，要关注不同材料，采用不同阅读方法。现在，我们共同回顾一下有目的阅读的方法：快速浏览全文，筛选与阅读目的相关的材料；针对相关内容展开细读，运用适当阅读方法完成阅读任务。这节课，我们继续学习如何有目的地阅 …
语文
师：同学们好，这节课我们共同学习第三单元的习作“什么让生活更美好”。春花秋月、夏荷冬雪，四季景色如此美好，那究竟什么让我们的生活更美好呢？现在，请大家把书打开，翻到50页，读一读本次习作的相关内容。大家会发现，这次习作由三个板块构成：第一板块是花朵图和泡泡图给出的习作内容提示；第二版块是对本次习作提出的要求；第三版块是对习作展示的建议。这节课，我们先来看 …
师：同学们，你们好，很高兴能和大家一起走进第二单元语文园地的学习。这一单元的语文园地共分为四个板块，分别是交流平台、词句段运用、书写提示和日积月累。通过本单元5篇课文的学习，我们重温了革命岁月，感受到革命先辈英勇斗争、不怕牺牲的革命英雄主义精神，以及在艰苦卓绝的斗争中展现出的革命乐观主义精神。本单元的学习重点是如何运用点面结合的方法写场面，交流平台也围绕 …
师：同学们好，这节课我们继续学习语文园地。首先进入书写提示。大家看，这是两位同学的硬笔书法作品，请仔细观察，看看这两幅作品有什么不同。 生：我发现这两幅作品运用了不同的书写格式。第一位同学写的是一首古诗，是竖着一列一列从右往左写的，古人就是这样书写的。另一位同学写的是一封书信的片段，是横着一行从左往右写的。 师：观察得真仔细，你发现了书写格式的不同。 …
师：同学们，大家好，这节课我们一起学习第二单元第六课《狼牙山五壮士》。在河北省易县西部的狼牙山风景区，有一座特别的建筑——狼牙山五勇士纪念塔，它记录着五位抗日英雄的动人故事。这节课，就让我们走进1941年的狼牙山，认识这五位英雄。通过预习，我们解决了哪些问题呢？ 生：我在课前查阅了有关狼牙山的资料，它坐落在河北省保定市易县西部的太行山东麓，北临易水，地 …
师：同学们，这节课我们继续学习《狼牙山五壮士》。上节课我们通过抓住重点词句，体会到五位战士的英勇善战，还学习了第二自然段点面结合的写法。下面请大家根据学习提示，找出课文第三自然段至第九自然段中运用点面结合方法描写战斗场面的地方，用横线和波浪线分别做批注。再对照第二自然段思考，同样是点面结合，有什么相同与不同之处呢？我们一起来听听几位同学的讨论。 生：第 …
师：同学们，这节课我们一起来学习。先来看几张灯的图片，见过吗？这是豆油灯，这是煤油灯，这是罩子灯。后来人们才逐渐用上电灯。再看，这是灯火辉煌的城市，这是斑驳陆离的舞台，这是亮如白昼的街道，这是明亮温暖的室内。想象一下，如果晚上突然停电，没有灯光，你们会有什么感觉？ 生：停电了，四周一片漆黑，会让人感到害怕。 生：停电就没办法写作业了，心里会很着急。 …
师：亲爱的同学们，这节课我们继续学习《开国大典》这篇课文。先来回顾上节课内容，通过上节课学习，我们知道课文描写了群众入场、举行典礼、阅兵式和群众游行这四个主要场面，重点感受了举行典礼这个重要时刻。这节课，我们就继续感受那些激动人心的场面。下面，让我们再次用“镜头”记录这一伟大的历史时刻。请同学们默读课文第11 - 13自然段，谈谈感受，再想一想课文是怎样 …
师：同学们，这节课我们学习本单元的最后一课。在学习新课文之前，我们一起回忆四年级下册学过的一篇文章。大家知道他是谁吗？他就是用身体挡住敌人枪眼，为上甘岭战役开辟胜利道路的抗美援朝英雄黄继光。在抗美援朝战争中，牺牲的中国志愿军战士还有很多，其中有一位年轻而伟大的战士，他就是邱少云。这节课我们就来学习关于他的故事。课题中的“我”就是作者李元兴，他是志愿军二级 …
师：同学们好，欢迎来到小学语文课堂。本节课我们上口语交际课——演讲。演讲在生活中十分常见，同学们都在哪些场合进行过演讲呢？没错，像升旗仪式、开学典礼、班干部竞选和演讲比赛等活动，都可能需要演讲。老师想问，你们有过演讲经历吗？那是怎样的体验？大家一起来交流交流。 生：我曾经在周一升旗仪式上进行过国旗下演讲，主题是“低碳环保、绿色出行”。 师：瞧，通过演 …