师：同学们好，欢迎来到李老师的数学课堂。这节课我们一起学习小学数学，北京师范大学出版社六年级下册第二单元第六课“图形的放大和缩小”。上课前，请准备好铅笔、直尺、练习本，还有方格纸。准备好了吗？那我们就开启今天的学习之旅吧。首先，来看本节课的学习目标。 结合设计巨人教室的具体任务，在自主探索中初步了解图形放大和缩小的含义，能利用方格纸按指定的比将简单图形 …
数学
师：同学们，在学习新的知识之前，让我们先完成一组练习。请看题，注意要先说一说运算顺序，然后再计算。 第一题，要先算出(6×5)的积，再用(6×5)的积除以(3)，从左往右依次计算。即(6×5 = 30)，(30÷3 = 10)。 第二题，因为有小括号，要先算小括号里面(35÷7)的商，再用(15)乘这个商。(35÷7 = 5)，(15×5 = 75) …
师：同学们好，今天我们复习的课题是图形与测量的第二课时，请大家准备好数学书、测量工具、笔记本等。这节课主要针对平面图形的测量进行复习。平面图形有封闭图形和不封闭图形，所以今天的复习内容有三个部分：角的度量、周长和面积。 首先复习角的度量，同学们量角时用什么工具呢？ 生：是量角器。 师：对，接下来通过一段视频回忆一下量角器的使用方法。将圆平均分成36 …
师：同学们，大家好。前面两节课，我们复习了与统计有关的知识。统计是一门与数学紧密相关的科学，在统计活动中，有一种特殊的数能反映一组数据的一般情况和平均水平，大家知道是什么数吗？对，就是平均数。今天，我们就一起来整理和复习与平均数有关的知识。 首先，我们来回忆一下什么是平均数，该如何给平均数下个定义呢？ 生：平均数是统计工作中常见的一种特征数，表示一组 …
师：同学们好，今天我们一起来复习运算律。请大家回顾一下，我们学过哪些整数运算的运算律？能用字母表示出来吗？ 生：我们学过加法交换律，两个数相加，交换加数的位置，和不变，用字母表示为(a + b = b + a)。加法结合律，三个数相加，先把前两个数相加，再和第三个数相加，或者先把后两个数相加，再和第一个数相加，和不变，用字母表示为((a + b) + …
师：同学们好，很高兴跟大家一起学习。上节课我们学习了合格率，你们还记得什么是合格率吗？ 生：合格率是指合格箱数占抽查箱数的百分之几。 师：是的，合格率是一种百分数。百分数在生活中有着广泛的应用，这节课咱们就继续开启百分数探究之旅。请同学们默读信息，有什么疑问吗？ 生：问题中的成活率是什么意思呢？ 师：成活率是指动植物成活的百分比，这里指树木成活的 …
师：同学们好，今天我们继续学习有关负数的知识。在学习新知识前，先一起回忆上节课内容。上节课我们对数再次分类，以数轴上0为分界线，0右边是正数，左边是负数。所有正数大于0，所有负数小于0。负数的出现扩充了我们之前认识的数，我们还了解了正负数的意义。正数和负数用于表示两种相反意义的量，也学习了正负数的读写法。我们之前学的整数、小数、分数都是正数，正数有两种表 …
师：同学们，大家好，欢迎来到今天的数学课堂。我们生活的世界千变万化，在生活中常能发现有趣现象：一种量变化，另一种量也随之变化。我们一起来看看。这是小明生长期的变化情况，仔细观察，你们发现哪些量在变呢？ 生：年龄在变，身高也在变，身高随着年龄的变化而变化。 师：非常好。这是一辆小汽车行驶的变化情况，又有哪些量在变呢？ 生：时间在变化，路程也在变化，路 …
师：非常高兴在这个特殊的日子里，咱们全省六年级的同学能通过电视教学的形式，停课不停学。希望每节课同学们都提前准备好学习材料和草稿纸，听课过程中认真听讲。课后可以借助交流平台，与老师和同学们交流想法。接下来开始今天的学习内容——复数的认识。首先，我们来看一段熟悉的视频。 （播放城市天气预报视频） 师：这是一段常见的天气预报场景。天气预报对我们的生活、学 …
师：同学们，大家好，今天我们继续复习数与代数，这节课复习的重点是式与方程。看到这个课题，你们想到了什么呢？ 生：方程、等式、字母。 师：那下面这些字母表示什么意思呢？大家看一看、想一想。（展示相关内容）它可以表示长度单位厘米；同分母分数相加的计算方法；运算定律里的乘法分配律；圆的面积计算公式。这里 s 表示路程，v 表示速度，t 表示时间，s = v …