师：同学们好，欢迎来到快乐的音乐课堂。什么是快乐的事呢？那可真不少。瞧，这些孩子正在过生日，让我们一起为他们唱《生日快乐歌》吧。 （师生共唱《生日快乐歌》） 师：我们刚才唱的这首《生日快乐歌》已经有100多年的历史了。德国作曲家彼特·亨德里克有一个奇妙的想法，他邀请了世界上很多伟大的音乐家来参加他的生日宴会，并根据这些音乐家的音乐风格谱写了一首《生日 …
音乐
师：同学们好，欢迎来到快乐的音乐课堂。这节课老师想带你们去海边看看，听听海边发生了什么。调皮的海鸥飞翔在广阔的海面，洁白的浪花拍打着茫茫的沙滩。听，是谁在说话？原来是美丽的海螺。老师还邀请了一位海边的朋友——小螺号，它是由海螺制作而成的。以前，人们把海螺当作信号工具，生活在海边的小朋友常会用螺号吹奏，表达自己的快乐心情。请你们模仿吹螺号的动作，用“呜”来 …
师：欢迎同学们来到王老师的音乐课堂。上课前，请同学们欣赏一段视频。欣赏完后，请用一句话表达看完这段视频的心情。 （视频欣赏完毕） 生：浩渺行无极，扬帆但信风。祖国960多万平方公里的锦绣河山，为我们创造伟业铺就了广阔舞台。中华民族5000多年创造的灿烂文明，为我们奋勇前进提供了强大精神力量。我们伟大的祖国前程一定会越来越远大。 师：就像习总书记说的 …
师：同学们好，很高兴和大家一起上音乐课。之前我们学过一首四四拍童谣《摇船调》，大家还记得吗？“什么圆圆在半天呦，什么圆圆在河边……”跟着音乐拍一拍吧。什么圆圆在呀？在半天哟。什么圆圆在河边。什么圆圆街街上卖呀？什么圆圆在眼前呐。老师考考大家，还记得它是我国哪个地区的童谣吗？ 生：是一首台湾童谣。 师：对啦。这节课我们要学唱的，也是一首以台湾童谣为歌词 …
师：同学们好，欢迎来到音乐课堂。这节课，让我们跟随美妙的音乐，走进欧洲古城威尼斯。这是意大利著名的水上城市，船是威尼斯唯一的交通工具。人们乘坐两头又尖又翘的贡多拉小船，穿行在水道间，边划船边歌唱。听，威尼斯的小朋友正唱着歌欢迎我们呢。请同学们仔细聆听威尼斯民歌，大家一起唱，想一想，这首歌给你带来了怎样的听觉感受？你能听出歌曲是几拍子的吗？ 生：（唱歌） …
师：同学们大家好，欢迎来到沈老师的音乐课堂。这节课，我们将开启一段全新的音乐之旅。老师想先邀请大家一起观看视频，并思考两个问题：一、视频里呈现的是什么活动？二、这项活动是哪个传统节日里的重要活动？ 生：视频里正在进行的是划龙舟比赛。 师：你观察得真仔细。那这项活动是哪个传统节日里的重要活动呢？ 生：端午节的时候会有这个比赛。 师：嗯，你掌握的知识 …
师：同学们好，欢迎来到幸福欢乐的音乐课堂。当你感到幸福时，会怎样表达？是大声欢呼，还是兴奋跳跃？音乐也可以传递幸福。我们一起来听一首歌曲，听完后，请告诉我歌曲中用了哪些肢体语言来表达幸福。 （播放歌曲） 感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手。如果感到幸福就快快拍拍手哟，大家一起拍手。如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福就 …
师：同学们好，欢迎来到愉快的音乐课堂。这节课老师带来一首影视歌曲，请大家仔细聆听并思考两个问题：一、你听过这首歌曲吗？它叫什么名字？二、歌曲的情绪和速度是怎样的？ （播放歌曲《让我们荡起双桨》） 师：“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……”同学们，你们听过吗？ 生：老师，这首歌曲我听过，名字叫《让我们荡起双桨》。歌曲的情绪是优美热情的，速度是较慢的快 …
师：同学们，今天这节音乐课，老师给大家带来一首歌曲，大家听听看，熟悉吗？知道这是哪里的歌曲吗？《茉莉花》，你们熟悉吗？ 生：（回应） 师：对了，这首歌曲就是来自江苏的民歌《茉莉花》。今天老师还要带大家学习另一首来自江苏的民歌，我们一起来听一听。听的时候，老师有两个小问题：第一，歌曲的情绪是怎样的？第二，歌词内容是什么？带着问题仔细聆听歌曲。 （播放 …
师：同学们好，欢迎来到今天的音乐课。音乐能给我们带来巨大力量，让我们获得精神上的愉悦与快乐。今天老师在这节课送给大家的音乐礼物，是我国著名作曲家魏群创作的《祝你快乐》。请同学们边听边思考，这首乐曲是什么风格的？带给我们怎样的感受呢？ （播放音乐后） 师：看来大家对乐曲把握得很清晰。这是一首进行曲风格的乐曲，热情欢快、充满朝气，给人轻松快乐的感觉。接下 …