师：同学们好，今天的科学课我们要学习生态平衡，内容是大象版五年级下册第48、49和50页。我们先来了解本节课的学习目标：通过活动认识到一个生态系统中的各种生物相互制约、相互依存；知道在整个生态系统中，物种越多，食物链和食物网越复杂，生态系统就越稳定；制作一个池塘生态瓶。大家看看课前准备做好了吗？本节课需要准备一个透明玻璃瓶、池塘里的水、沙子、水草和小鱼。 …
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师：同学们好，今天的科学课我们一起学习有趣的食物链，所学内容在大象版五年级下册第46和47页。我们先来了解本节课的学习目标。第一，知道生物之间吃与被吃的食物关系，认识食物链，能依据生物间的食物关系画出简单的食物链。第二，认识食物链中生产者、消费者和分解者的作用。第三，知道自然界中的生物之间往往存在着很多条食物链，它们相互交织，形成错综复杂的食物网。 师 …
师：同学们好，今天的科学课我们要学习植物的食物，所学知识是大象版五年级下册第44和45页的内容。我们先来了解一下本节课的学习目标。第一，能够通过收集科学家研究历程中的相关信息，了解植物所需能量的来源；第二，能结合实验和视频介绍，知道植物可以通过光合作用产生淀粉，建立简单的植物光合作用的模型；第三，学会通过收集资料、实验等方式收集事物的信息。 师：再来看 …
师：同学们，大家好，欢迎来到科学课堂。今天我们一起来学习五年级科学下册第四单元第三课“变废为宝研究交流会”。首先，让我们跟随两位小朋友走进他们的校园。 生：科学老师在班级贴的通知你看到了吗？ 生：什么通知啊？走，我们一起去看看。 师：各位同学，4月22日是世界地球日，学校决定下周召开变废为宝研究交流会，希望大家积极准备，踊跃参加。我们可以用多种形式 …
师：同学们好。今天的科学课我们要学习动物的食物，内容是大象版五年级下册第42页和43页。我们先来了解本节课的学习目标：第一，能够根据动物的食性，将动物分为植食性动物、肉食性动物和杂食性动物；第二，知道牙齿、爪、蹄、喙、舌、四肢等是不同动物获取食物的好帮手；第三，能够通过访问、调查、收集资料等方式，制定简单的动物食物调查记录表。 大家看看课前准备做好了吗 …
师：同学们，大家好。今天这节科学课，我们要学习五年级下册第五单元第四课《我研究的微生物》。本单元我们认识了形形色色的微生物，比如细菌、真菌、病毒等等，其中有对人类有益的微生物，也有会带来危害的有害微生物。你们知道有哪些有益微生物吗？我们来听听这几位同学的发言。 生：我知道能让包子馒头膨胀的是细菌家族中的酵母菌。 生：制作泡菜的过程中，乳酸菌发挥了重要 …
师：同学们，大家好。通过上节课的学习，我们知道许多微生物对人类有益，是人类的好朋友。在许多食品中都直接或间接地使用了微生物，你能举个例子吗？ 生：松软的馒头、面包是酵母的功劳。 生：泡菜和酸奶中含有乳酸菌。 生：香菇、木耳、银耳和金针菇都是可食用的真菌。 师：那么，微生物都是人类的好朋友吗？请看探探的一篇日记。“我的喉咙从昨天晚上开始发痒，今天早 …
师：同学们好，今天的科学课我们要学习空投包的仿生原型，内容在大象版五年级下册第56和57页。先来了解本节课的学习目标：第一，能与小组成员讨论并完成空投包的项目分析表；第二，通过调查研究，到大自然中寻找原型，了解动植物解决安全着陆的方法；第三，通过交流，总结大自然给人类的启示，解决制作鸡蛋空投包安全着陆的难题。 大家课前准备做好了吗？如果已准备好网络查询 …
师：同学们大家好，又到科学课时间啦。今天我们学习小学科学大象出版社五年级下册第五单元第二课《人类的朋友》，大家准备好了吗？说到人类的朋友，你们可能首先想到狗、小猫、小猴这些可爱的小动物。没错，它们是人类的好朋友。其实，在现实生活中，还有很多肉眼看不见，却与我们生活息息相关的“小朋友”，今天我们就一起去认识了解它们。 在上课前，这些“小朋友”委托老师送大 …
师：同学们好，今天的科学课我们要学习蚕儿的启示，所学内容在小学科学大象版五年级下册第52和53页。我们先来了解本节课的学习目标。通过观察，要知道苍耳子表面具有倒钩结构，能粘连在动物的皮毛上；要明白很多发明都能在自然界找到原型，并且乐于去尝试；还要能模仿苍耳子粘连动物皮毛的原理，制作尼龙搭扣模型，实现粘连。通过学习，培养认真观察和探究仿生的兴趣，以及勇于创 …