师：同学们，大家好，欢迎走进生物课堂。今天我们一起进入第一节《传染病及其预防》第一课时的学习。新课前，请大家根据表格中的疾病，结合生活经验，判断哪些疾病可传染，哪些不可传染，我们一起来分析。 流行性感冒能传染，水痘能传染，肺结核能传染，近视不能传染，病毒性结膜炎能传染，贫血不能传染，蛔虫病能传染。我们以前学过贫血，是由于患者体内红细胞或血红蛋白含量不足 …
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师：同学们，大家好，很高兴和大家相聚在空中课堂。今天我们将要一起学习初中生物学人教版八年级下册第八单元第一章第二节免疫和计划免疫第二课时的内容。在上节课中，我们已经了解到人体有三道防线共同抵御外界病原体的侵入。那么，首先我们一起来复习一下人体三道防线的组成及功能。 人体的第一道防线由皮肤和黏膜组成，其功能是阻挡或杀死病原体、清扫异物。那第二道防线的组成 …
师：同学们，大家好，很高兴相聚在空中课堂。今天我们要学习初中生物学人教版八年级下册第八单元第一章第二节免疫和计划免疫第一课时的内容。在前面，我们已经学习了传染病的知识，现在一起复习一下。首先，传染病是由什么引起的？ 生：传染病是由病原体引起的，病原体包括病毒、细菌、寄生虫等。 师：非常好。那传染病有什么特征呢？ 生：传染病具有流行性和传染性的特点。 …
师：亲爱的同学们，大家好！今天我们继续学习“传染病及其预防”的第二课时。上节课我们已对传染病有了初步了解，现在先来回顾一下：什么是传染病呢？ 生：传染病是由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的一类疾病。 师：非常好！那传染病要在人群中传播，需要哪些基本环节呢？ 生：传染病传播必须具备三个基本环节，分别是传染源、易感人群，以及病原体从传染 …
师：同学们好，欢迎走进生物课堂。本节课我们学习第二章《生物的遗传与变异》的第一节——基因控制生物的性状。本节课我们有三个学习目标：第一，了解遗传变异的现象；第二，理解性状和相对性状的概念；第三，举例说出不同种性状和相对性状的区别。 在学习之前，请大家看一张图片，这是奥运跳水冠军田亮和他的家人。请同学们仔细观察，田亮的两个孩子和父母长得像吗？两个孩子之间 …
师：同学们好，今天我们继续学习第二章第五节生物的变异。首先，我们一起来看看其他同学交来的作业。经过上一节课的学习，大家用自己的眼睛发现了很多自然界中的变异现象。老师整理了一些有趣的作业，我们一起来看看。 这位同学发来了一张白袋鼠的图片。他说在动物园看到了这与众不同的白袋鼠，经过学习和资料搜索，知道白袋鼠的祖先是赤颈袋鼠，是基因突变产生的。 第二位同学 …
师：欢迎同学们走进今天的生物学课堂。同学们养过金鱼吗？你们知道金鱼的祖先是哪种生物吗？接下来我们就来了解一下金鱼的演化过程。 众所周知，金鱼的始祖是野生鲫鱼，我国也是世界金鱼的发祥地。我国池养金鱼始于南宋末期，距今已有900年的历史。金鱼的故乡在浙江的嘉兴和杭州两地。中国金鱼传至日本的最早记录是1502年。目前，东南亚有些国家也是养殖金鱼的大国。 金 …
师：同学们好，欢迎进入生物学课堂，探索生命的奥秘。今天我们学习的内容是“基因在亲子代间的传递”。在生物学上，我们把亲子间的相似性称作遗传。通过前一节内容的学习，我们知道性状的遗传，实质上是亲代通过生殖过程将基因传递给了子代。那么，基因在亲子代间传递的桥梁是什么呢？我们的生命从一个受精卵开始。当来自父方的精子与来自母方的卵细胞结合形成受精卵时，就代表一个新 …
师：同学们好，欢迎进入生物学课堂。很高兴我们又见面了，今天我们继续学习基因的显性和隐性。首先来回顾一下孟德尔的豌豆实验。孟德尔将纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆杂交，得到的子一代全是高茎豌豆。矮茎为什么凭空消失了呢？孟德尔是这样解释的：相对性状有显性性状和隐性性状之分。具有相对性状的两个纯种个体杂交时，子一代表现的性状为显性性状，未表现的就是隐性性状。这里高茎 …
师：亲爱的同学们，大家好！欢迎进入生物学课堂，探索生命的奥秘。今天，我们一起来学习第二章第三节“基因的显性和隐性”。上节课我们讲到基因在亲子代间的传递，这里有个问题考考大家：父方的体细胞中有一对大A基因，母方的体细胞中有一对小a基因，它们的基因是如何传递给子代的呢？通过前面的学习，我们知道基因在亲子代间传递的桥梁是精子和卵细胞。而且在传递时，体细胞中成对 …