师：亲爱的同学们，大家好！今天我们一起来复习必修三《文化生活》第二课“文化对人的影响”。我们将从四个环节展开：知识体系建构、考察方向定位、知识要点梳理以及试题演练提升。 首先进入第一环节——知识体系建构。我们来看第一单元“文化与生活”的知识体系。“文化与生活”包括“文化是什么”和“文化的作用”两部分。“文化是什么”主要阐述文化的含义、特点和形式；“文化 …
道德与法制
师：各位同学，大家好。今天我们一起来复习高中思想政治，人民教育出版社高二年级下册《文化生活》第四单元第九课——坚持中国特色社会主义文化发展道路。首先，我们来看第四单元的知识结构，明确第九课的前后知识联系。 第四单元“发展中国特色社会主义文化”共有三课。第八课“走进文化生活”有两个框题，第一框“色彩斑斓的文化生活”，第二框“在文化生活中选择”。本课主要探 …
师：同学们，大家好。今天我们一起复习高中思想政治人民教育出版社必修三《文化生活》第三单元第七课“我们的民族精神”的内容。首先，回顾前两个单元所学的主体知识。 第一单元“文化与生活”包含两课：第一课“文化与社会”，第二课“文化对人的影响”。此单元围绕文化的作用展开，第一课主要探讨文化对社会的作用，第二课则聚焦文化对人的作用。 第二单元“文化传承与创新” …
师：大家好，今天我们一起来复习高中思想政治人民教育出版社必修三《文化生活》第二单元第三课“文化的多样性与文化传播”的知识。首先，回顾一下第一单元的主要内容。第一单元“文化与生活”包含两课，第一课“文化与社会”，第二课“文化对人的影响”。这两课主要围绕文化的作用展开，第一课探讨文化对社会的作用，第二课探讨文化对人的作用。 今天要复习的第二单元“文化传承与 …
师：各位同学，大家好。欢迎大家来到今天的政治课堂。首先，请大家观看一段视频——《中国特色社会主义进入新时代》。 看完这段视频，相信大家感慨颇多。的确，一分钟内瞬息万变，随着综合国力日益增强，中国融入全球化程度越来越深，在世界经济、政治、外交等方面的影响也越来越大。这就需要我们不断推进国际传播能力建设，提高国家文化软实力。国家形象宣传片无疑是展现软实力的 …
师：大家好，今天这堂课我们首先来看一幅图。请看这幅画面，从左往右依次可以看到长桥卧波，江河浩渺，层峦叠嶂，青山绿水。请问这是一幅什么画呢？没错，它就是我们的国家宝藏——北宋画家王希孟唯一的传世作品《千里江山图》。那它的背后又有着怎样的一段故事呢？北宋年间，少年王希孟被招入宫廷画院，由宋徽宗亲自指导。这幅千古绝作《千里江山图》，是年仅18岁的他所绘制的。然 …
师：同学们，上一节课我们学习了文化生活第四课第一框“传统文化的继承”，现在简单回顾一下。上节课主要讲了传统文化，可用四个数字概括：1 是一个态度，对待传统文化要坚持取其精华、去其糟粕，批判继承、古为今用；2 是两种作用，传统文化有积极作用和消极作用；3 是三个特征，传统文化具有相对稳定性、鲜明的民族性和继承性；4 是四种表现。这节课我们继续学习第四课第二 …
师：各位同学，大家好，欢迎来到今天的政治课堂。首先，请大家和我一起朗读屏幕上的这首古诗：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。” 这首古诗描绘了古代清明节的景象。清明节是我国重要的传统节日之一，是祭奠祖先、缅怀先人的节日，至今已有2500年历史。在传承过程中，形成了以扫墓为中心，包括踏青、插柳、放风筝等主要内容的传统习俗。随着 …
师：同学们好，欢迎走进高中政治课堂。文化生活的学习已接近尾声，通过前面几个单元，我们了解了文化的影响、传承与创新，领略了源远流长、博大精深的中华文化，感受了永恒的中华民族精神。同时我们知道，不同国家、不同时代，文化的内容和形式不尽相同。在当代中国，我们要大力发展的是中国特色社会主义文化。今天，就让我们一起走进文化生活第四单元综合探究——感悟中国特色社会主 …
师：同学们好，温故而知新。在开始本节课之前，请大家结合教材第四单元前面的单元框架，以及教材106页最上面一行小字，思考本节课与上节课有怎样的关联。接下来，我们一起分析一下。 第九课主要从国家层面阐述坚持中国特色社会主义文化发展道路，目标是建设社会主义文化强国，实现中华民族伟大复兴。发展中国特色社会主义的基本方略是坚持社会主义核心价值体系，它是社会主义意 …