师：同学们，大家好。这节课我们一起来学习部编人教版九年级上册第13课——西欧经济和社会的发展。首先，请同学们观看一段简短的视频。 （视频播放） 师：视频中的主人公是一位名叫伊万的人，他拥有很多土地，还雇佣很多人为他劳作。老师想问问大家，视频中伊万先生的身份是什么？这种雇佣他人为自己劳作的生产经营方式又是什么？ 生：伊万先生是一位农场主，这种生产经营 …
历史
师：今天我们一起来学习初中历史统编版九年级上册第五单元第15课——探寻新航路。14至16世纪，欧洲处于“人和世界被发现”的时代。“人的被发现”指的是14世纪开始的文艺复兴，因为它提倡人文主义，肯定人而否定神，所以称为“人的被发现”。那么，什么是“世界的被发现”呢？我们将通过今天这节课的学习找到答案。 15、16世纪之交，西欧国家探寻通往印度和美洲等世界 …
师：同学们，大家好。很高兴能够和大家一起学习希腊城邦和亚历山大帝国。历史图片是我们了解历史的重要途径，在上新课之前，我们先来欣赏一幅世界名画《雅典学院》。这幅画作是意大利著名画家拉斐尔创作的壁画作品。画家运用浪漫主义想象，把古希腊不同时期的哲学家、科学家、思想家安排在了一起，其中包括画面正中间的两位古希腊著名哲学家柏拉图和他的学生亚里士多德。在八年级数学 …
师：同学们好，欢迎走进历史课堂。今天我们一起来学习第六课——希腊罗马古典文化。无论在哪个时期、哪个国家，文明都有不同的表现形式，建筑就是文明的典型表现形式之一。请同学们欣赏这两幅图片，第一幅是希腊的帕特农神庙，第二幅是美国的白宫。仔细观察，它们在建筑风格上是否有相似之处呢？ 我们可以看出，它们在建筑形式上都有廊柱。要追溯这种建筑风格的起源，最早可以追溯 …
师：同学们，大家好，欢迎走进历史课堂。在学习新内容前，先看一张图片，这是为第一届世界博览会修筑的水晶宫展馆。下面，请同学们观看一段视频，了解它的概况。 曾经有一座563米长的巨型建筑，可惜在1936年的一场大火中被彻底焚毁。如今，残存的雕塑只能静静地矗立在风中，面对每日缓缓升起的朝阳，追忆往昔，感叹世事沧桑。这座废墟有个好听的名字——水晶宫。它始建于1 …
师：同学们好，欢迎来到历史空中课堂。今天我们一起学习九年级上册第三单元第八课《西欧庄园》，内容主要包含四个方面：一是发展过程，涵盖庄园兴起、发展、衰落的历程；二是庄园的领主与佃户，介绍庄园里的居民以及土地构成情况；三是庄园法庭，涉及审判依据、主持人、制裁行为、处罚手段及作用；四是思考西欧庄园具有什么特点。 首先，我们来看一组关于西欧中世纪庄园场景的图片 …
师：各位同学，大家好，欢迎进入历史课堂。今天我们一起来学习人教版历史九年级上册第一单元第二课——古代两河流域。首先，我们来看一幅关于世界文明古国的地图，请同学们仔细观察，然后从地理角度分析四大文明古国有何相同之处。 通过观察我们发现，四大文明古国都源于大河流域。古埃及源于尼罗河，古巴比伦源于幼发拉底河和底格里斯河，古印度源于印度河和恒河，中国源于黄河、 …
师：同学们好，欢迎进入历史课堂。上课前，我们先来欣赏一组照片，大家认识照片中的这些名胜古迹吗？不朽的木乃伊、巍峨的金字塔、恢宏的拉美西斯二世巨型石像，还有庄严肃穆的狮身人面像。这些无声的历史古迹，向我们展示了一段壮丽而神秘的历史岁月，这便是古埃及。今天这节课，就让我们一起走进这个充满魅力的文明古国。古埃及同古印度、古巴比伦、古中国一起并称为世界四大文明古 …
师：同学们好，欢迎来到历史课堂。我们知道，印度是我们的近邻，历史十分悠久。但马克思在评价印度历史时却说，印度社会根本没有历史，至少是没有为人所知的历史。这是为什么呢？ 因为古代印度没有记载历史的传统，仅存的少量史料不过是只言片语的铭文和传说，古印度的历史几乎全部隐没在迷雾之中。但当步入近代，印度学者企图构建完整的印度史时，才发现他们离不开一部来自中国的 …
师：同学们好，今天我们一起来学习第18课美国的独立。说到美国，想必大家都知道其标志性建筑之一自由女神像。这是法国在1886年赠送给美国的礼物，用以纪念法国参战以及对美国独立战争的友谊。它右手高举象征自由的火炬，左手捧着《独立宣言》，脚下是打碎的手铐、脚镣和锁链，表达着美国人民争取民主、向往自由的崇高理想。那么，同学们知道美国在独立之前是什么样的情况吗？它 …