师：同学们好，今天这节课我们学习植物的有性生殖第二课时。唐代诗人陆龟蒙在《五月十六日》中提到“杨花争弄雪，槐叶共抽簪。残虹卷尽暮云碧，石榴吐芳菲”。这短短四句话，提到了三种植物结果的场景，分别是桃李和石榴。果实总能给人们带来收获的喜悦。上节课我们欣赏了美丽的鲜花，这节课我们要来收获累累硕果。同学们，你们知道果实是怎么形成的吗？让我们看个视频了解一下。 …
生物
师：各位同学，大家好，欢迎走进生物学课堂。今天我们一起学习初中生物学苏教版八年级下册第10单元第二十五章第三节《免疫》的第二课时。本节课的学习目标是描述人体的第三道免疫防线，区别人体的特异性免疫和非特异性免疫，说明计划免疫的意义。同学们，人的生活环境中存在着许多病原体，为什么人一般能健康地生活？通过上一节的学习，我们知道这是因为人体具有多道免疫防线。那么 …
师：同学们好，本节课我们一起来学习初中生物学苏教版八年级上册第五单元第十四章第二节《千姿百态的动物世界》第一课时的内容。本节课的学习目标是概述无脊椎动物的主要特征，以及动物与人类生活的关系。我们生活的地球上，分布着千姿百态的动物，它们是各种环境的重要组成部分。请同学们认真观看视频，看看有哪些动物是你认识的，能不能说出它们的名字？ 如果我们走出教室，到野 …
师：同学们好，今天我们来学习八年级下册第一节——生物的无性生殖。本节主要内容有两点：无性生殖的概念和无性生殖的种类。我们知道，自然界中绝大多数生物都可以通过生殖和发育实现物种的延续和发展，但生物的生殖方式多种多样。比如说，鸟类和青蛙以产卵的形式繁殖后代，羊妈妈则通过胎生产下小羊宝宝，绿色开花植物通过种子繁殖后代等等。那么，在自然界中还有哪些其他的生殖方式 …
师：同学们大家好！今天我们要一起学习苏教版八年级下册第25章的第一节——传染病。请同学们观察图片中日常生活常见的两种就餐方式，你们认为哪一种更好呢？ 生：分餐的方式更好。 师：对，共同取食的方式容易传染一些疾病，确实是分餐更好。这里有个表格，列了几种疾病，请同学们结合生活经验，判断哪些疾病可以传染，哪些不可以。大家判断好了吗？下面我们一起分析。这里除 …
师：同学们好，今天我们一起来学习生物必修一第六章第一节细胞增殖。一粒种子可以萌发成幼苗，甚至长成参天大树，这个过程主要涉及细胞体积增大和细胞数量增加。但细胞体积增大非常有限，细胞体积通常很微小。那么，细胞为什么不能无限长大呢？细胞是一个开放的系统，要不断与外界进行物质交换，细胞体积大小与物质交换是否存在某种关系呢？下面我们来看一个模拟实验。我们准备三种边 …
师：同学们，大家好！今天我们继续学习第六章第一节细胞的增值。上节课我们重点学习了植物细胞的有丝分裂，大家还记得吗？我们来看个视频，一起回顾一下。 在间期，DNA进行复制，蛋白质合成。前期，纺锤体、染色体出现，核膜核仁消失；到了中期，染色体排列在赤道板上；后期，随着着丝点的分裂，染色体数目加倍，染色体被拉向两极；末期，染色体变成染色质，核膜核仁重新出现， …
师：同学们好，前三节我们学习了细胞的增殖、细胞的分化，以及细胞的衰老和凋亡，它们共同构成细胞的生命历程，并受到精密调控。但有时，正常的生命历程也会出现异常。 大家看，这是一幅正常的沙滩日光浴场景，人们在晒太阳。适度晒太阳可促进钙、磷吸收，有益于身体健康。而这是长期暴晒在强光下诱发的皮肤癌，强烈的阳光灼烧着皮肤，其中大量的紫外线会诱发皮肤癌，这是为什么呢 …
师：同学们，通过前面的学习，我们知道多细胞生物从受精卵开始，经过细胞的增殖和分化，生长发育为成熟个体。那么从遗传的角度分析，为什么受精卵能够生长发育，形成一个完整的个体呢？生物的生长发育是由遗传物质控制的。受精卵要发育成一个完整的个体，生长发育过程中所必需的各种遗传物质它都应该具备。所以，因为受精卵中含有该物种生长发育全套的遗传物质，或者说全套的基因，它 …
师：同学们好，很高兴和大家一起学习今天的生物课程。前面同学们已经认识了细胞的增殖和分化，今天我们继续来学习第六章第三节——细胞的衰老和凋亡，一起来看看细胞如何完成它的生命历程。首先，我们来看细胞的衰老。同学们对于衰老的认识，往往停留在个体水平。在我们身边，衰老现象普遍存在，不管是植物、动物，还是人类自身都有衰老现象。我们周围也不乏老年人，请根据你对他们的 …