师：亲爱的同学们，大家好，欢迎收看本次科学视频。今天，我们一起来学习“水到哪里去了”。一年级时，我们学习过观察一瓶水，当时我们用眼睛看、鼻子闻、用手摸的方式，观察了水的特征。大家还记得水有哪些特点吗？ 生：水是一种看得见、摸得着、无色无味、透明、会流动的液体。 师：非常好。那水还有其他特点吗？大家一定见过这样的现象：用湿抹布擦黑板，过一会儿黑板上的水 …
科学
师：亲爱的同学们，大家好，欢迎观看本次科学课。今天我们一起来学习“水沸腾了”。这是一杯水，在阳光下放置一段时间，它会减少。通过上一节课的学习，我们知道这是因为水蒸发了，变成了水蒸气。那有什么办法让它蒸发得更快一点呢？ 生：可以试试加热的方法。 师：非常好，如果我们不停地给这杯水加热，会出现什么情况？请你想一想，并把你的看法画下来。 （一段时间后） …
师：同学们，大家好。今天我们一起来学习小学科学教科版三年级上册第二单元第六课《我们来做热气球》。上课前，请同学们做好相关物品准备，准备好后就开始今天的学习。大家认识这是什么吗？有没有同学体验过乘坐热气球？坐过的同学可以回忆一下，没坐过的同学思考思考，热气球是怎样升上天空的？ 生：点火和加热可以使热气球升上天空。 师：那么，人们是加热了什么才使热气球升 …
师：同学们好，今天我们继续探索科学奥秘，学习整理天气日历。前几次课，大家已学会在天气日历中记录所需天气信息。这里有同学们记录的天气日历信息图片，还有气象学家整理展示的天气信息。通过观察分析，如何进一步整理优化我们的天气日历呢？可以从以下四个方面：一、云；二、风；三、气温；四、降雨量。老师搜集整理了合肥地区2020年9月份的天气信息记录表，请大家依据表格从 …
师：同学们好，欢迎来到万老师的科学课堂。看，这是什么？一块冰块。谁能用科学语言描述一下这块冰块？ 生：冰块是无色无味、透明的固体。 师：没错。在自然界中有很多冰的景观，一起来看看。（展示景观）看到这些奇妙的景观，不禁让人感叹大自然的魅力。如果我们给冰加热，会看到什么现象呢？ 生：冰会融化。 师：上节课我们已经知道，水在0度以下会凝固成冰。那么冰在 …
师：同学们，大家好。很高兴和大家一起走进今天的科学课堂。这节课我们将学习小学科学教科版三年级上册第二单元第五课——《一袋空气的质量是多少》。上课之前，请同学们准备好以下器材。同学们准备好了吗？准备好我们就开始上课了。 大家看，老师手里拿了一个大袋子，并用打气筒给这个袋子打入了一定量的空气。同学们估一估，这袋空气的质量是多少呢？上节课我们已经用绿豆来衡量 …
师：同学们，今天孙老师将带领大家上一节科学课。在学习之前，老师有几点要提醒大家，请仔细听。第一，思考问题和进行探究活动时，可以按下暂停键；第二，遇到难以理解的问题，可以拖动进度条反复观看；第三，准备好科学书、学生活动手册、课堂笔记本、笔，以及实验材料橡皮泥、彩色卡纸、圆头剪刀。都准备好了吗？那我们开始今天的科学课学习。我们先来看一段视频。 电影《冰雪奇 …
师：同学们好，这节课我们一起学习“食物的旅行”。俗话说，人是铁饭是钢，一顿不吃饿得慌。我们每天要吃三餐，少吃一顿饭就会饿肚子，难道肚子是无底洞吗？当然不是。那食物进入身体后究竟去了哪里，又经历了怎样的神奇旅程呢？现在，请同学们准备一样食物，咬一口吃下去，根据感受说一说，食物在身体里经过了哪些器官，按照什么样的路线行进。然后在活动手册上画一画，边画边思考食 …
师：同学们好，今天我们一起学习珍惜水资源。上节课我们了解到地球上约71%的地方是海洋，海水虽多却不能直接饮用，地球上淡水资源有限，所以我们要珍惜水资源。今天就来深入探讨这个话题。日常生活中我们都离不开水，大家想一想，水有哪些用途呢？ 生：人类每天要饮用足够的水分，动物也要喝水，植物需要水灌溉生长，水还能用来清洗各种用品。 师：非常正确，水在我们生活中 …
师：同学们好，今天由我带领大家一起学习第14课海洋。在前面的学习中，我们了解了河流和湖泊，那黄河和长江的水最终会流到哪里去呢？ 生：海洋。 师：非常好。那你们知道哪些海洋知识？在地球上，陆地和海洋的面积谁大谁小？大家有哪些比较方法？ （同学们纷纷发表自己的想法） 师：同学们的方法很多，今天老师给大家介绍一种。看，这是一幅世界海陆分布图，老师把这些 …