师：同学们，大家好。通过之前的学习，我们已经了解到河流和湖泊是地球上重要的淡水资源。其实，除了地球表面分布着大量水之外，地表之下也蕴藏着丰富的水资源，我们称之为地下水。今天，我们就一起来学习苏教版三年级上册第四单元第13课——地下水。同学们，你们知道地下水都有什么作用吗？ 生：地下水是我们人类生活用水的重要来源，日常饮用、洗衣、做饭、洗菜、冲马桶等都需 …
科学
师：同学们好，今天这节课由我带领大家一起学习食物与营养。生活中，大家每天都会吃很多种食物，有的同学爱吃肉，有的爱吃蔬菜，还有的爱吃零食，口味各不相同。这些常见食物种类繁多，令人眼花缭乱。大家能帮老师给它们分分类吗？请按下暂停键，试着分一分。 同学们，分好了吗？你们把食物分成了哪几类？有的同学分成了主食和副食，有的分成肉类、蔬菜、水果类，还有同学按其他标 …
师：同学们好，这节课由我带领大家一起学习第六课《肥沃的土壤》。上课之前，请同学们准备以下材料：透明塑料袋、土壤、果皮、菜叶、蚯蚓。尽量准备齐全，没有也没关系，课上会进行演示，请同学们开始准备。准备好了吗？我们知道土壤有不同类型，有的地方植物长得茂盛，有的地方植物长得不好。什么样的土壤是肥沃的土壤呢？ 生：我认为肥沃的土壤是比较潮湿、适合植物生长的土壤。 …
师：同学们大家好，这节课由我带领大家一起学习土壤的成分。上课前，请同学们参照屏幕，准备好学习用具和实验材料：学习任务单、放大镜、搅拌棒、铅笔、纸巾、烧杯、水，土壤也准备好了吧？我们知道，大多数花草树木等植物都生长在土壤里。有了土壤，大地才能成为万物之母，变得郁郁葱葱。土壤为植物生长提供养料，为动物生存提供空间，为我们美丽的家园增添了许多不同的色彩。那么， …
师：同学们好，今天我们一起来学习小学科学苏教版三年级上册第三单元第 8 课——认识固体。大家看，这里有一杯水、一支粉笔、一个塑料小球，它们是固体吗？请大家思考一下。 （学生思考） 师：通过刚才大家的思考，老师听到有的同学说水不是固体，因为它的形状不确定，把水倒在什么样的容器里，它的形状就会随容器的形状而改变；而小球和粉笔的形状是固定的。大家讲得很有道 …
师：同学们好，这节课由我带领大家一起学习第9课《认识液体》。上课之前，我们先来猜一个谜语：平的像镜，清的透明，热了变气，冷了变冰。大家来猜猜是什么？ 生：是水。 师：没错，有的同学已经想到了是水。在一年级下学期的时候我们已经研究过水了，请大家用自己的语言描述一下水是什么样子的。 生：水没有颜色、没有气味，是透明的，还会流动，没有固定的形状。 师： …
师：同学们好，这节课由我带领大家一起学习热空气和冷空气。我们生活的环境中充满空气，那这两支蜡烛旁边的空气有什么不同呢？大家思考一下，用手感受感受。是不是发现燃着的蜡烛旁边的空气被加热成了热空气？今天我们探究的课题就是热空气和冷空气，请同学们打开书本，翻到第7页。 通过前面几节课的学习，我们已经知道空气会流动，那热空气是怎样流动的呢？结合生活经验，说说你 …
师：同学们好，今天由我带领大家一起学习小学科学苏教版三年级上册第三单元第10课《固体的混合与分离》。请同学们准备好科学书、活动手册、文具等学习材料，如果准备好了，我们就开始上课。在前面的学习中，我们已经认识了固体和液体，你能说一说固体和液体有哪些特点吗？ 生：固体有确定的形状、体积和质量。液体没有确定的形状，但有确定的体积和质量。 师：非常好。在我们 …
师：同学们好，这节课由我带领大家一起进行科学探究——空气占据空间吗？这是半盒粉笔，请问还可以向盒子里装粉笔吗？ 生：可以。 师：为什么呢？ 生：因为盒子里还有空，还有地方，也就是说粉笔盒里还有空间。 师：没错。那让我们一根一根地向粉笔盒中加粉笔，当粉笔盒装满的时候，还可以继续加粉笔吗？为什么呢？ 生：不能往盒子里继续放粉笔了，因为盒子里的空间被 …
师：同学们，大家好。这节课由我带领大家一起学习小学科学苏教版三年级上册第四单元第十二课《河流与湖泊》。我们的祖国幅员辽阔，景色万千，其中江苏省水网密布，河湖相通，景色十分迷人。让我们一起欣赏一下，这里有一碧万顷的太湖，有秀丽迷人的常州古运河，古色古香的秦淮河。同学们，你们在生活中见过类似的河流与湖泊吗？你们知道自然界中的河流与湖泊是如何形成的吗？这节课， …