师：同学们好，欢迎走进科学课堂，这节课我们一起来学习第23课：固体也会热胀冷缩吗？波波和爷爷站在高架桥下，爷爷对一个现象产生好奇：高架桥上怎么有缝隙？如果我们留心观察，会发现高架桥上留有缝隙，火车钢轨间也留有缝隙。在生活中还有哪里能见到这种现象？请你们想一想。 生：老师，我发现马路上有缝隙，我家里的地面瓷砖也有缝隙。 生：老师，我家房子外面的水泥墙面 …
科学
师：同学们好，欢迎走进今天的科学课堂。科学的世界神秘而丰富多彩，接下来就让我们一起走进科学的世界。上课前，请同学们准备好今天的实验器材：乒乓球、烧杯、锥形瓶、肥皂液、热水、冰水、绿豆等，个别实验用品可以用括号里的器材代替。 上节课我们学习了液体的热胀冷缩，知道在一般情况下，液体具有热胀冷缩的性质。那么，看不见摸不着的气体，也会像液体那样具有热胀冷缩的性 …
师：同学们好，欢迎走进科学课堂，共同感受科学的神奇魅力。在家里，波波准备烧开水，彬彬提醒波波，水不要装得太满。波波很困惑，为什么不要装得太满呢？小朋友，你知道是什么原因吗？今天我们就用实验的方法，探究液体在受热或遇冷后的变化。 首先，我们做一个实验，观察水在受热时发生哪些现象，再想一想烧开水时不将水壶盛满的原因。实验准备：锥形瓶、大烧杯、热水。 实验 …
师：同学们好，今天很高兴和大家一起走进科学课堂，这节课我们来学习第19课——测量温度。上一节课，我们知道仅凭感觉只能大致了解物体的冷和热，要想准确知道物体的冷热程度，还需要测量物体的温度。请同学们仔细观察情景图，看看能发现哪些信息？ 生：我发现今天天气比较冷。 生：听天气预报上说今天又是低温预警。 生：怎么知道现在的温度是多少呢？ 师：你能解决这 …
师：同学们好，欢迎走进科学课堂。上节课我们学习了能溶解多少物质，今天我们一起来探讨食盐是怎样分离出来的，感受食盐分离的过程。窗台上放着上次做实验收集好的浓盐水，放置一段时间后，这杯浓盐水发生了明显变化。妍妍和琪琪正在观察浓盐水的变化情况。浓盐水经过几天后发生了什么变化？请同学们完成活动手册，然后讨论，说说你们的发现。 生：我发现水分减少了，杯底上有少许 …
师：同学们，大家好，欢迎走进今天的科学课堂。今天，我们一起来探讨盐和糖溶解的话题。BB和琪琪往水中加入一份食盐，搅拌后发现食盐溶解了，再加一份食盐，搅拌后食盐继续溶解。那如果继续加食盐，会一直溶解下去吗？有的同学可能认为会，有的同学可能认为不会。今天，我们就来深入探讨这个问题。100毫升水能溶解多少克食盐呢？这与食盐自身的溶解度有关。 首先，我们用量筒 …
师：亲爱的同学们，你们好，欢迎来到今天的科学课堂。前几节课我们围绕物质的三种状态展开学习，了解了固态、液态和气态及其基本特征。这节课我们继续学习本单元的最后一课：它们的状态会变化吗？我们先来看一幅情境图，一天，冰冰和妍妍从冰箱里拿出一盒冰块，细心的妍妍发现一个现象，于是问冰冰：“冰格里的冰怎么鼓起来了呢？”同学们，水和冰都是生活中常见的物体，你们仔细观察 …
师：同学们好，欢迎走进科学课堂，共同感受科学的神奇魅力。本节课我们要学习广东教育出版社、广东科技出版社三年级上册第3单元《固体、液体和气体》中的第15课《认识气体》。同学们请看这两幅图，有什么想说的吗？ 生：老师，第12课我认识了固体，固体具有确定的形状、体积和质量。第13课我认识了液体，液体没有固定的形状，但有体积和质量。 生：我还知道液体能流动， …
师：同学们好，欢迎和老师一起走进有趣的科学课堂。上节课我们认识了液体的形态，这节课继续学习和液体有关的知识。请同学们看情境图，波波和彬彬手里各拿着一个水杯，水杯大小、形状和液面高度都不一样，哪个杯子里的水更多呢？你们能帮他们想个办法吗？ 生：我认为可以用同一个杯子来比较哪个杯子里的水多。 生：我的方法是用天平秤称一称，看看哪个杯子里的水多。 生：用 …
师：同学们好，欢迎走进郭老师的科学课堂。请大家做好课前准备，下面开始我们的科学之旅。今天我们要学习探究技能——观察。琪琪和波波到公园游玩，琪琪发现鲫鱼游动时鱼鳍总是在摆动，波波对此也产生了兴趣。鲫鱼有多少鱼鳍呢？ 生：我想是6条。 生：可能是4条。 生：可能是5条。 生：可能是7条。 生：可能是8条。 师：看来大家答案不一样，怎样确定鲫鱼的鱼 …