师：同学们好，上节课我们学习了水在大自然中的两种存在形式——云和雾，了解了它们的形成过程，知道云和雾是空气中的水汽遇冷凝结成众多小水滴或小冰晶，漂浮在高空就是云，接近地表就是雾。这节课，我们一起来学习水在大自然中的另外两种存在形式。双，你见过露吗？见过霜吗？在什么地方见到的呢？ 生：早上上学路上，我在路边的绿化带上见过露，早上很冷的时候能看见霜。 生 …
科学
师：同学们好，这节课由我带领大家一起学习。老师带来一则谜语，咱们一起来猜一猜：司令部里驻首长，电话线路通四方，命令一下就执行，发现问题想办法。同学们，猜到了吗？对，谜底就是大脑。这节课我们就来学习大脑，看看它是什么样的，由哪些部分组成。下面通过一段视频来找答案。 （播放视频） 师：人体司令部——脑，被坚硬的颅骨包裹着，由大脑、小脑、脑干三部分组成。这 …
师：同学们好，这节课将由我带领大家一起学习。上节课我们学习了大脑，同学们有哪些收获呢？ 生：我知道了，我们的脑由大脑、小脑、脑干三部分组成。 生：我知道了，人的大脑负责各种认知和思维活动，还负责管理人的情绪和运动。 生：我知道了，左脑控制右侧身体的运动，右脑控制左侧身体的运动，左脑偏重数学、语言和书写等功能，右脑偏重音乐、绘画、情感等功能。 师： …
师：大家好，这节课由我带领大家一起学习小学科学苏教版五年级上册第5单元第17课《刺激与反应》。请看大屏幕，“酸、甜、苦、辣”，是谁告诉我们不同的味道？行走、奔跑、跳跃，是谁指挥我们的运动？忧愁、哭泣、大笑，又是谁控制我们的情绪呢？对，是我们的大脑支配着人类生命活动，无论是语言、运动，还是消化、呼吸等等，大脑都不可或缺。因此，我们把大脑称之为人体司令部。 …
师：大家好，这节课我们一起学习小学科学第五单元18课《从刺激到反应》。通过上节课的学习，我们知道人的身体能觉察环境改变或接收信号，这些就是刺激，由刺激引起的活动或变化就是反应。那么，人的身体是如何接受刺激，又怎样做出反应的呢？今天这节课，我们就来探究这个问题。请同学们打开书本，认真看图，想一想官兵们是怎样进行抢险救灾的。 好，下面跟着老师一起学习。首先 …
师：同学们好，这节课由我带领大家一起学习第七课——热辐射。夏天到了，站在烈日下你有什么感觉呢？ 生：太热了！ 师：在生活中，除了站在烈日下有热的感觉之外，还有哪些情况也会有类似的感觉呢？ 生：在篝火旁。 师：回答得太棒了！其实太阳和篝火都是通过热辐射向周围传递热量。接下来，让我们一起来了解一下热辐射的概念和特点。太阳与地球之间有很大一部分空间没有 …
师：同学们好，欢迎来到科学课堂。首先我们来复习一下本单元内容，我们学习了哪些热的传递方式？对，热传导、热对流、热辐射。 下面老师来考考大家，太阳能热水器工作时有哪些热的传递方式呢？来听听同学们的回答。 生：太阳通过热辐射传递热量给加热管，加热管通过热传导，加热管内的水通过热对流传递热量，使管内的水均匀热起来。 师：回答得非常棒，这就是热的三种传递方 …
师：同学们好，这节课由我带领大家一起学习热传导。上课前，我们先来看一段有意思的视频。 在生活中，我们有时会看到有人抱着可爱的“玩偶”取暖，其实那是暖水袋。给暖水袋插好电、热好水后，就能拿来捂手，特别温暖。大家知道这是为什么吗？接下来听我详细讲解。 炎热的夏天，我们会把西瓜放到冷水中，过一会儿，西瓜就凉下来了，而冷水也没那么凉了。就好像温度高的西瓜在给 …
师：今天由我带大家一起学习“地表雕刻师”。这节课，我们将和“地表雕刻师”一起欣赏他们的雕刻技能和作品。地球表面始终处于不停的变化之中，除了来自地球内部的力量，通过火山和地震改变地表，外部力量也在塑造着地表的形态，它们就像一个个雕刻师，不停地雕琢着地表。同学们观察这些图片，思考一下，这些“地表雕刻师”究竟是谁，他们又是如何雕刻地表形态的呢？ 这些“地表雕 …
师：同学们好，今天我们继续探究热传递的方式。先回顾下刚学的热传导，研究过热在金属及水中的传递，这种传热方式叫热传导。哪位同学来说说怎样的传热方式是热传导？好，这位同学你说。 生：热可以从物体的某一部分传递到另一部分，也能通过接触从一个物体传递给另一个物体，这种传热方式叫做热传导。热传导时，热总是从温度较高处传到温度较低处。 师：没错。生活中烧开水，热 …