师：同学们，大家好。这是我们的学习伙伴。 生1：大家好，我是宣城市第十一小学四一班的朱若欣。 生2：大家好，我是宣城市第十一小学四年级一班的陈艺茹。 师：今天我们一起学习新课文。请同学们根据学习提示做好准备，开启学习之旅。同学们，你们喜欢读神话故事吗？知道这些图片来自哪些神话故事吗？一起来猜猜。（揭晓答案）同学们，都猜对了吗？今天要学的课文也是神话 …
语文
师：同学们好，这节课我们继续一起学习《盘古开天地》。请同学们看学习提示，认真读一读，并根据要求做好相关准备。上节课，我们初步了解了课文主要内容，感受了盘古在沉睡中苏醒，用神力劈开天地的神奇。谁能结合课文前两幅插图，简要讲讲这两个情节呢？ 生：很久很久以前，天地混沌一片，盘古在其中沉睡了18000年，积蓄了足够力量后，拿着大斧子，凭借神力劈开了天地。天地 …
师：首先请看学习提示：一，请准备好课本和笔，随时准备阅读、思考、圈画和批注。二，上课过程中，你可以根据需要按下暂停键调整学习进度。上节课我们学了本课的生字词，下面请拿出纸笔，我们听写几个词语：盗取、遭受、凶恶、惩罚、坚定、愤愤不平。同学们写好了吗？请和老师的答案核对，如果写错了，请订正。好了，请和老师一起读读这些词语：盗取、遭受、凶恶、惩罚、坚定、愤愤不 …
师：同学们好。今天我们将一起开始小学语文人民教育出版社四年级上册第四单元的学习。本单元我们将走进神话王国，感受神话的神奇。同学们请看学习提示，根据要求做好学习准备，我们开始上课。请看单元导语：“神话永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。”学习本单元，我们首先要了解故事的起因、经过、结果，把握文章主要内容，再感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。同学们请看这 …
师：同学们大家好，今天的课堂上还来了两位学习伙伴。 浩宇：大家好，我是浩宇，很高兴和大家一起学习。 晨曦：大家好，我是晨曦，咱们一起上课吧。 师：首先看学习提示：一、请准备好课本和笔，随时准备阅读、思考、圈画和批注；二、上课过程中，可根据需要按下暂停键调整学习进度。欢迎再次来到神话王国之旅的第三站。本单元以神话组织内容，前面我们学了两篇中国神话故事 …
师：亲爱的同学们，你们好。今天我们和两位小伙伴一起学习快乐读书吧。小伙伴们，和同学们打个招呼。 生1：大家好，我是诺诺。 生2：我是西西，很高兴和大家一起学习。 师：本单元，我们认识了许多神话人物形象，同学们，你们还记得吗？ 生3：牛老师，我记得。有勇于献身的盘古，有坚韧执着的精卫，还有智慧能干的女娲。 生1：诺诺，你说的都是中国神话传说里面的 …
师：屏幕前的同学们，大家好。今天很高兴将和三位小伙伴共同学习四年级上册第四单元第十五课《女娲补天》。请小伙伴们打个招呼吧。 生1：大家好，我是来自宣城市第九小学四年级二班的李瑾萱同学，很高兴和大家一起学习。 生2：大家好，我是来自宣城市第九小学四年级二班的桑天美同学，很高兴和大家一起学习。 生3：大家好，我是来自宣城市第九小学四年级二班的卢文玉轩同 …
师：同学们，今天我们要学习四年级上册第四单元的习作《我和某某过一天》。这个单元是神话单元，我们先回顾单元学习目标。单元导语页有两个目标：一是学习课文时，了解故事起因、经过、结果，把握主要内容，感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象；二是展开想象，写一个故事。在习作部分，我们就来完成第二个目标。同学们，还记得本单元神话故事里的人物吗？ 生：在本单元课文中， …
师：同学们，这节课我们继续来学习四年级上册第四单元的习作《我和某某过一天》。上节课我们交流了习作内容与写法，同学们也完成了初稿。现在先来回顾习作要求，主要有三项：一是选择喜欢的神话或童话人物，补充题目；二是想象和他去哪里、做什么、发生什么故事；三是和同学交流想法，写下来后听取意见认真修改，最后誊写清楚。这既是习作要求，也是评价标准。这节课我们就来交流评价 …
师：各位同学，大家好，今天我们继续学习语文园地三。上节课我们学习了交流平台中连续细致多感官的观察方法，以及词句段运用的第一部分，知道了很多动物的家。咱们一起来复习一下。 师：狗窝、鼠洞、鸟巢、猪圈、马厩、鱼塘、牛棚、虎穴。 生：（读得准确又响亮） 师：老师还布置了一项作业，请大家搜集更多表示动物家的词语。现在我就来考考大家，这些小动物的家你会说吗？ …