师：同学们，非常高兴今天和你们一起学习。上节课我们掌握了从不同方向观察立体图形，观察结果各不相同。今天我们学习“我说你答”这节课。请同学们准备好 3 个大小相同的正方体，还有铅笔和直尺，都准备好了吗？那我们开始今天的学习。 首先，看屏幕上这组图片，你们认识这些建筑吗？对，第一幅是世博会上的中国国家馆，第二幅是中央电视台大楼，最下面这幅大家肯定认识，它是 …
数学
师：同学们好，欢迎走进数学课堂。今天我们学习的内容是小学数学北京师范大学出版社四年级下册第六单元平均数的第二课时。上节课我们已经学习了平均数，一起回顾一下吧。 生：我知道平均数是一组数据平均水平的代表，但不具体代表某一个数。 生：有两种方法能得到一组数据的平均数。一种是移多补少，只适用于数据少且数值较小的情况来求平均数。另一种是计算平均数，用总数量除 …
师：同学们好，今天让我们一起来学习小学数学，北京师范大学版四年级下册第六单元栽蒜苗。同学们，上节课我们主要探讨了什么？ 生：条形统计图。 师：那同学们再思考一下，你对条形统计图有哪些认识？ 生：能清楚地看出各部分数量的多少。 师：非常好。下面是调查了四三班第一组和全班同学最喜欢的水果统计情况。左边这幅图统计的是第一组的情况，从图中我们可以看出，最 …
师：同学们好，欢迎来到今天的数学课堂。我们今天学习北京师范大学出版社小学数学四年级下册第六单元“栽蒜苗（一）”第一课时的内容。上课前，老师出个谜语让大家猜一猜，同学们认真听哦。“叶色鲜绿长青苗，驱寒效果格外妙。”打一蔬菜。 生：谜底是蒜苗。 师：同学们真聪明！那我们这节课就学习关于蒜苗生长的知识。本节课的学习目标有：一、经历将实验数据画成统计图的过程 …
师：同学们好，欢迎进入今天的数学课堂。本节课我们学习北京师范大学出版社四年级下册第六单元练习6第二课时的内容。上节课我们复习了条形统计图和平均数的相关知识。回顾一下关于数据的表示和分析，你还有哪些收获呢？好，我们来听一听下面两位同学的发言。 生：我知道了数据统计过程的基本环节。首先可以通过画正字、画三角形等符号来收集数据，再利用条形统计图、折线统计图整 …
师：同学们好，欢迎进入今天的数学课堂。本节课我们学习北京师范大学出版社四年级下册第六单元练习 6 第二课时的内容。上节课我们复习了条形统计图和平均数的相关知识。回顾一下关于数据的表示和分析，你还有哪些收获呢？ 生：我知道了数据统计过程的基本环节。首先可以通过画正字、画三角形等符号来收集数据，再利用条形统计图、折线统计图整理数据，最后对数据进行分析。 …
师：同学们好，欢迎进入今天的数学课堂。今天我们一起学习北师大版小学数学四年级下册第六单元练习 6 第一课时的内容。首先，我们简单回顾一下本单元所学知识。大家还记得都学了什么吗？和同伴交流一下。 生：我们学习了条形统计图，绘制时要先确定一格表示几个单位，再进行绘制。还学习了折线统计图，先描点，再依次连线，从统计图中能获取信息。 生：我知道条形统计图能清 …
师：同学们，大家好，很高兴今天能和大家一起学习小学数学北京师范大学出版社四年级下册第六单元的“平均数”。请同学们做好课前准备。准备好了吗？那我们一起进入今天的学习。同学们，你们喜欢玩游戏吗？淘气也非常喜欢，今天淘气想邀请大家一起来玩一个计数游戏。我们先来了解一下游戏规则。游戏规则看明白了吗？ 生：这个游戏规则我看明白了。第一步先计数，然后按顺序写数，最 …
师：同学们好，欢迎来到李老师的数学课堂。今天我们一起来学习小学数学北师大版四年级下册第五单元“解方程（二）”。上节课我们学习了“解方程（一）”，现在老师要考考你们，请在练习本上求出方程的解。 （学生做题） 师：你们完成了吗？让我们来看看这两位同学是怎样做的。 生1：我把方程左右两边都减去16，这样就求出(x = 14)。还要把(x = 14)代入方 …
师：同学们好，今天我们学习练习5。大家回想一下，在这个单元里我们都学到了什么？首先学到了字母表示数，知道数与字母相乘、字母与字母相乘时，乘号可以省略不写，数通常写在字母前面。下面我们根据这个知识来完成填一填。 先看第一题，成人脚的长度大约是身高的17，如果一个成人身高为a米，那么他的脚长大约是多少米呢？同学们先思考一下，我们听听这位同学的想法。 生： …