师：各位同学，大家好。今天我们要学习人音版音乐鉴赏第24节的内容。首先，请大家欣赏一幅图画和一首音乐作品，通过其中信息，推断一个著名历史典故以及一件乐器，并谈谈听完后的感想。现在，请大家端正坐姿，用心体会音乐。 （欣赏完毕） 师：我相信大部分同学已经推测出来了。图画中两个主人公一左一右，左边的人在做什么？是不是在演奏？那他演奏的是什么乐器呢？这件乐器 …
音乐
师：同学们好，欢迎来到音乐课堂。在这节课开始，老师想请大家聆听一段钢琴曲，然后思考一下，这段音乐和我们之前学过的《爱之梦》相比，有什么显著差异？能否找出这首作品的主题？ 我们回忆一下所学内容，《爱之梦》的旋律清新典雅，给人温暖的感受。它是以大调式为基础进行和声配置，所以听起来温暖和谐。同时，它的特征节奏是以等分节奏为基础组合而成，描绘了爱情的喜悦与甜蜜 …
师：亲爱的同学，大家好，欢迎来到音乐鉴赏课堂。上节课我们从表现主义音乐中了解了现代技法及音乐的新型创作手法。这节课，老师带大家继续了解《5首管弦乐曲》的第二首作品《往事》。在欣赏之前，我们先来比较一下无调性音乐和调性音乐的作品特征，大家同时回忆一下这种创作手法带来的新奇音乐效果。 表现主义是20世纪非常著名的音乐创作手法，我们可以从俄国作曲家康定斯基的 …
师：同学们，大家好！今天我们一同学习高中音乐鉴赏，人民音乐出版社第11单元第二十一节第二课时《亚麻色头发的少女》，一同感受德彪西的诗情画意。在上节课中，大家已经学习过他的管弦乐作品《海》，下面我们通过一个简短的视频来回顾一下他的生平。 克劳德·德彪西于1862年8月22日出生在巴黎近郊的一个小资产阶级家庭。他并非出身音乐世家，身边也没有良好的音乐环境， …
师：同学们好，欢迎走进音乐课堂。今天的音乐课，请准备好画纸和彩色画笔。首先，请大家欣赏几幅画，思考它们有什么共同特点，属于哪个流派？ 生：画面都很朦胧模糊，属于印象主义。 师：没错。这节课我们将学习与印象主义绘画相关的印象主义音乐。它产生于19世纪末，受印象主义文学和绘画影响而出现，改变了浪漫主义的主观情感表现，采用新的创作手法，渲染出神秘朦胧、若隐 …
师：同学们好，今天我们一起学习音乐与诗歌的交融——大型声乐作品《黄河大合唱》。有这样一部交响乐，热情歌颂了中华民族源远流长的历史和坚强不屈的精神；有这样一首大合唱，生动地展现了抗日战争的惨烈壮阔，向全世界发出了民族解放的呐喊。以母亲般的黄河为背景，以反抗外来侵略为诉求，以中华儿女的不屈精神为路标，以保卫祖国的必胜信念为理想。这就是诗人光未然，作曲家冼星海 …
师：同学们好，欢迎大家来到音乐课堂。今天我们共同学习第五单元第二章“音乐的戏剧、歌剧”。请先观看一段视频。 （播放视频） 师：“洪湖水呀浪呀么浪打浪啊，洪湖岸边是呀么是家乡，清早船儿去呀去呀到回来云南。共产党的恩情比那东海……”这首《洪湖水浪打浪》选自中国民族歌剧《洪湖赤卫队》。首先，我们来了解这部作品的剧情。1959 年，作为湖北省向新中国成立十周 …
师：各位同学大家好，欢迎来到吴老师的音乐课堂。今天，让我们共同走进第四单元“音乐与时代”当中的第二个板块——“蛰龙飞起舞东方”。标题当中的第一个字念“蛰”，“蛰龙”表示惊醒的龙腾飞，表达了人们对中华民族崛起的意愿。下面，我们就来欣赏1840年鸦片战争后这一时期的优秀音乐作品。 1903年，上海南洋公学附属小学传来了第一首学堂乐歌，这也成为了我国近代民主 …
师：同学们好，欢迎走进音乐课堂。继古典乐派、浪漫乐派之后，印象派音乐诞生了。“印象主义”这一名称源于法国画家莫奈的风景画《印象·日出》。印象主义绘画与其他绘画不同，它以阳光和色彩为主角，借助光与色的变幻，表现作者瞬间捕捉到的印象。音乐上的印象主义，正是从绘画中借用而来，正所谓“音乐是流动的图画，绘画是凝固的音乐”。接下来，请同学们欣赏几幅印象派画作，第一 …
师：同学们好，欢迎来到音乐课堂。今天我们共同学习第五单元“音乐的体裁”中“音乐与诗歌的交融”，了解歌曲的另一种分类：群众歌曲与艺术歌曲。首先，我们来看什么是群众歌曲，什么是艺术歌曲。群众歌曲内容大多与政治、社会生活有关，体现人民群众的理想愿望，反映人民对社会生活的关心。人们常在游行和各种集会上演唱群众歌曲，起到宣传鼓舞的作用。群众歌曲的曲调以雄壮、豪迈居 …