师：同学们，大家好！今天我们一起来学习初中生物学七年级下册第四单元第七章第二节“探究环境污染对生物的影响”。第一课时我们了解到，人类对生物圈的影响远超其他生物，如今人类活动导致的环境污染问题愈发严重，已引起社会广泛关注。2021年8月，科威特全球最大的废弃轮胎垃圾场发生火灾，这场火灾会带来哪些危害呢？我们通过一个视频来了解一下。 （播放视频） 师：5 …
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师：同学们，大家好！今天我们一起来学习初中生物学七年级下册第四单元第七章第二节“探究环境污染对生物的影响”的第二课时。上节课给大家留了一项调查作业，调查本地区是否为酸雨地区。大家尝试完成这项调查了吗？在调查时，大家有没有注意到这样几个问题：第一，收集雨水的容器有什么要求？需要做什么处理？第二，将容器直接放在地上收集雨水合适吗？第三，收集雨水后要做什么处理 …
师：各位同学，你们好！今天很高兴和大家继续学习七年级生物学第四单元《生物圈中的人》第六章第四节《激素调节》的第二课时。首先，请看本节课的学习目标：第一，尝试设计对照实验，探究甲状腺激素的作用；第二，分析实验，探究胰岛素的功能；第三，了解激素调节和神经调节的关系。 上节课，同学们学习了内分泌腺和它们所分泌激素的作用。现在，大家可以把自己当作内分泌科的医生 …
师：同学们好，今天我们来学习呼吸道对空气的处理。先看两个场景，这两种环境，你们更愿意待在哪里呢？答案很明显，左边这幅图空气清新，让人忍不住想深吸一口气；右边污染严重，让人不禁想要捂住口鼻。为什么会有这样的区别呢？这一切都跟我们的呼吸有关，我们的呼吸是由呼吸系统来完成的。我们不妨先来认识一下呼吸系统，请大家打开课本到第41页，看4 - 26这幅图，观察图片 …
师：各位同学，大家好。今天我们共同学习人教版第四单元第一章第一节的内容。首先，让我们一起欣赏一段郭沫若的诗歌《女神》：“地球，我的母亲，我过去、现在、未来，食的是你，衣的是你，住的是你，我要怎么样才能够报答你的深恩。”听过这一段深情而富含哲理的诗句，我们无不感动。你们知道诗中的“女神”指的是谁吗？ 生：地球，我们的生物圈。 师：对，那“我”指的是谁呢 …
师：同学们好，相信大家都读过《西游记》的故事。还记得唐僧喝了子母河里的水怀孕的情节吧，这样的情景在现实生活中会出现吗？显然不可能。今天，我们就一起来探讨人的生殖。 在七年级时，我们学过被子植物的开花和结果。雄蕊的花药里有花粉，花粉落在雌蕊柱头上，会刺激萌发形成花粉管。花粉管里的精子沿着花粉管与胚珠里的卵细胞结合形成受精卵。人的生殖过程也类似，需要精子和 …
师：我们来学习《精卵结合 孕育新生命》第二课时的内容。先请大家观看一幅图片，是一个非常可爱的小宝贝。有人说生命来自于自然的馈赠，每个新生命的降临，都会给家庭带来无限的喜悦与希望。那新生命究竟是如何诞生的呢？科学家从准爸爸准妈妈的体内获取了两类细胞。请同学们阅读课本第5页下方的文字和图片信息，然后告诉我这两种细胞的名称分别是什么。 生：（阅读后回答）这边 …
师：同学们好，这节课我们一起学习第四单元第十二章第二节人体的神经调节第二课时。以下是本节课的学习目标：一、概述反射和反射的类型，说明条件反射的形成过程；二、说出人体条件反射的特征。 在开始学习前，请大家欣赏一段动画视频。 视频中，不同对象受到不同刺激会做出不同反应，比如猫看见老鼠想去抓，老鼠看见猫会逃跑还会捉弄猫，猫看见小狗会大吃一惊，大狗发现猫会勃 …
师：同学们好，这节课我们一起学习苏教版初中生物七年级下册第四单元第十二章第二节人体的神经调节第一课时。来看本节学习目标：一、描述神经元的结构和功能；二、描述脊髓和脑的基本结构和功能。在开始学习前，咱们先来做个小游戏——听指令，做动作。同学们请坐在座位上，认真听指令，按要求做相应动作，做完一个动作后恢复原来坐姿。准备好了吗？游戏开始。 第一组动作：双手摸 …
师：同学们好，今天我们来学习第十三章“人是生物圈中的一员”的第二节“保护生物圈 从自身做起”。本节的学习目标有两个：一是关注自己的环境保护意识；二是认同保护生物圈要从自身做起，比如生活垃圾的分类处理等。现在开始上课。从我国的天宫空间站俯瞰地球，景象蔚为壮观。这颗蔚蓝色的星球是人类赖以生存的家园。在这个美丽的星球上，幽蓝深邃的海洋孕育出原始的生命，茂盛繁密 …