师：同学们，大家好。上一节课我们学习了健康及其条件。健康是每个人的愿望，但生活中难免会遇到各种疾病，其中传染病对人类危害很大。2019 年发生的新型冠状病毒肺炎就是一种传染病，造成了全球范围的传播与流行，还导致了人员死亡。所以，防治传染病是人类同疾病作斗争的重要任务之一。今天，我们就一起来学习七年级下册第四单元第 13 章第二节——预防传染病。 首先， …
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师：同学们好。今天我们继续学习健康及其条件，先来明确一下本课学习目标。一、探究酒精对水蚤心率的影响；二、概述酗酒、吸烟等不良嗜好及违法行为对人体健康的危害，阐明创建良好环境是赢得健康的保证，认同保护环境人人有责；三、尝试测定和分析不同环境空气中悬浮颗粒物的含量。接下来，回顾一下上节课所学内容。一、什么是健康？二、健康的生活习惯包括哪些方面？大家思考一下。 …
师：同学们好，很荣幸今天和大家一起走进“健康及其条件”的课堂。我们先来明确一下本课学习目标：一、概述健康及其条件；二、知道养成良好的生活习惯是赢得健康的重要保障；三、区分处方药和非处方药，说出合理用药应注意的问题，避免药物的误用和滥用。接下来，我们一起看一段视频。 （播放视频） 师：“龙飞扬，所向披靡。动起来，全身健身动起来。”看了视频，大家觉得这个 …
师：各位同学，大家好！今天很荣幸能和大家共同学习本节课“激素调节”。我家小朋友问了我一个问题：“爸爸，为什么你长胡子，妈妈不长胡子呀？”同学们，你们也有这样的疑惑吗？那就让我们带着这个问题开始今天的学习。 本节课的学习目标有：第一，通过学习认识多种激素参与人体活动的调节，掌握内分泌腺与外分泌腺的区别；第二，掌握各种激素的功能、分泌腺，以及各种激素异常分 …
师：同学们好，欢迎进入今天的生物学课堂。我们今天要学习的内容是北师大版生物学七年级下册第十二章人体的自我调节第一节，神经系统与神经调节第一课时。首先，我们来了解一下这节课的学习目标。一、举例说明人体自我调节的意义；二、描述神经系统的组成概况，描述神经元的形态、结构、特征，说出神经元的基本功能。 师：首先，让我们回顾一下七年级上册所学的生物学概念。我们知 …
师：同学们，大家好。上节课我们学习了神经系统与神经调节的第二课时，知道了神经系统的基本活动方式是反射，它是指人通过神经系统对刺激做出的规律性反应。那么，像手碰含羞草，叶片合拢，以及草履虫对外界刺激做出的反应，这些活动是不是反射呢？ 生：不是。 师：对，不是的。因为草履虫是单细胞生物，含羞草是植物，它们都没有神经系统。完成反射的结构基础是反射弧，它由感 …
师：同学们，大家好！今天我们来学习第12章第1节《神经系统与神经调节》的第二课时。在新课开始前，咱们先做个小游戏——听口令，做相反动作。一会儿我会下达指令，比如“向后转”，同学们听到指令后，要快速做出相反动作。要是做了相同动作，那就错啦。每个动作完成后，请恢复立正姿势，准备做下一个动作。大家也可以邀请家人一起玩，看看谁做得又快又好。都准备好了吗？请起立， …
师：同学们，生活中你们听说过人工肾吗？接下来，我们通过一段视频初步了解一下人工肾的工作过程。当肾脏不能正常工作时，医生可能会建议透析，将废物从血液中清除。健康的肾脏能滤出废物、多余的液体和电解质，比如血液中的钾和钠。这些废物经肾脏处理后，会以尿液的形式排出体外。要是患上肾脏疾病，肾脏会逐渐失去正常功能，导致有害的废物和多余液体堆积在体内，引发血压增高以及 …
师：同学们好，今天我们一起来学习第十一章第一节人体产生的代谢废物。在学习新课之前，我们先来思考几个问题。第一，人体生命活动的基本单位是什么？第二，细胞进行生命活动需要哪些物质？又是如何获得这些物质的？第三，细胞利用获得的有机物和氧气进行了什么生命活动？产生了哪些物质？这些物质对人体有没有用？最终又去了哪里？同学们思考一下。 思考过后，相信同学们已经有了 …
师：一提到皮肤，相信同学们都有想要了解的皮肤问题，比如皮肤为什么会被晒黑？为什么会出汗？皮屑是什么？为什么有的人脸上会长痘？细心的同学还会发现一个奇怪的现象，不小心擦破皮肤，有时会流血并感觉到疼，有时不流血也不感觉到疼，这是为什么呢？今天就让我们一起学习皮肤的相关知识，去寻找答案吧。 皮肤是指身体表面包在肌肉外面的结构，覆盖在人体表面，是人体面积最大的 …