师：同学们大家好，今天我们来学习第23课《出师表》第一课时。首先，请大家聆听一段背景音乐。“独坐幽篁里，弹琴复长啸。谁知热情臣，甘心情死命昭。谢恩随君去，岳山观邸福臻禛龙心。长啸一声，如怀抱暖核星。”这是电视剧《三国演义》中的一段插曲，歌词用凝练的文笔概括了诸葛亮一生的事迹与心胸。一介布衣于乱世出山，将个人命运与时代脉搏紧紧相连。那么今天，就让我们一起走 …
语文
师：同学们好，很高兴和大家一起学习九年级下册第六单元里的古文《邹忌讽齐王纳谏》。学习之前，我们先来做个游戏。请同学们仔细观察屏幕上的几幅图片，看看分别对应哪些成语。 生：画蛇添足、狐假虎威、南辕北辙、亡羊补牢。 师：聪明的你猜对了吗？这些成语同学们都很熟悉了，那你们知道它们都出自同一部典籍吗？ 生：《战国策》。 师：对，就是《战国策》。我们今天学 …
师：同学们好，我们今天继续学习《邹忌讽齐王纳谏》这篇课文。上节课给大家留下一道思考题：能用“减磅击”来替换文题中的“讽”吗？我们先不着急下结论。从课题看，“邹忌讽齐王纳谏”，课文讲的是邹忌用委婉的方式劝说齐威王纳谏，那么他到底是如何进谏的呢？让我们品读邹忌的谏言，欣赏邹忌劝谏的艺术，一起进入第三个环节：品谏言。邹忌给齐王的谏言可谓字斟句酌，每一句话都有它 …
师：同学们好，我们又见面了。在长勺之战中，弱小的鲁国打败了强大的齐国。这次战役是齐桓公争霸斗争史上少有的挫折，也是齐鲁长期斗争中鲁国罕见的胜利。弱小的鲁国为何能战胜强大的齐国？这个故事背后蕴含的丰富内容，对我们今天有着重要启示意义。 这堂课，我们继续学习课文，感受作品独特魅力。首先了解本节课学习目标：第一，结合课文内容，谈谈对文中两个主要人物形象的理解 …
师：同学们，我们伟大领袖毛主席在他的语录里写道：“哪里有压迫，哪里就有反抗。”说的就是要不屈于压迫，为争取自由而奋斗。2000多年前，面对秦王朝的残暴统治与压迫，爆发了中国历史上第一次以陈胜、吴广为首的农民起义。今天，让我们一起走进《史记》名篇《陈涉世家》，把目光投向那刀光剑影、风云变幻的历史深处。被大文豪鲁迅评价为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的，正是 …
师：同学们，大家好。英国哲学家弗朗西斯·培根曾说：“读史使人明智。”一代伟人毛泽东酷爱读史书，最终成为高瞻远瞩的政治家和卓越的军事家。毛泽东曾盛赞齐鲁长勺之战是中国战史上弱军战胜强军的有名战例，他“敌疲我打”的防御战术，就受了长勺之战的启发。今天，就让我们走进《左传》，走进《曹刿论战》，一睹曹刿这位平民军事家在长勺之战中的风采。 首先，我们一起来了解本 …
师：同学们，大家好，这节课我们继续学习。本节课有四个学习目标：一是在具体情节中揣摩戏剧语言，分析戏剧人物的矛盾冲突及其实质；二是在老师的帮助下，了解象征手法的概念，从全文入手，由表及里品味枣的象征意义；三是联系时代背景，探究该戏剧作品要反映的主题，理解剧本开始与结尾时歌谣的表达作用；四是结合现实生活，关注空巢老人和留守儿童现象，尝试给当地政府提一个合理化 …
师：同学们，大家好。我们将用两个课时来学习初中语文九年级下册第五单元。第一课时的学习目标如下：一是自主阅读课文，了解戏剧小品的特点，根据台词与舞台提示分角色朗读；二是梳理故事情节，讨论“枣”在剧本结构上的作用，想象人物活动的场景，揣摩人物内心思想情感，把握老人与男孩的形象特征。 《枣儿》是一篇戏剧小品，作者孙鸿，发表于《剧本》1999年第一期，曾荣获中 …
师：同学们，大家好。今天我们来学习初中语文九年级下册第五单元第18课《天下第一楼》。“眼见他起高楼，眼见他宴宾客，眼见他楼塌了”，这句话原本出自清代传奇剧本《桃花扇》，用来概括我们今天要学的戏剧作品《天下第一楼》也十分贴切。《天下第一楼》讲述了老字号福聚德兴盛衰败的故事，作者何冀平，是当代剧作家，曾任北京人民艺术剧院编剧。1988年，他创作的《天下第一楼 …
师：同学们，大家好。这节课我们继续学习九年级下册第五单元第十八课《天下第一楼》。上节课我们了解了课文内容，梳理了故事情节，把握了戏剧冲突，并探究了戏剧冲突的直接原因。这节课我们的学习任务是：一、分析剧中主要人物形象；二、感悟戏剧的主题；三、赏析独具京味的戏剧语言。 首先，请同学们思考，在课文众多人物中，谁才是主要人物？我们知道卢孟实是本剧的主要人物，他 …