师：同学们，大家好！请准备好今天上课要用的物品：数学书、练习本和3个圆片。准备好了吗？我们先来做一个脑筋急转弯游戏：煮熟一个鸡蛋大约需要8分钟，煮熟4个鸡蛋大约需要多长时间呢？ 生：4个鸡蛋一起放进锅里同时煮，这样节省时间，只要用一个8分钟就可以啦。 师：对，同时煮，既可以节省时间，又能节约能源。看来煮鸡蛋是要讲究方法的。生活中这类问题还有很多，今天 …
数学
师：同学们，大家好，今天我们继续进行四年级上册的总复习，一起来复习第四单元三位数乘两位数和第六单元除数是两位数的除法。至此，整数部分的乘除法学习就全部结束了。仔细想一想，这几年我们都学习了哪些知识呢？ 生：我们在二年级学习了表内乘法，三年级学习了多位数乘一位数和两位数乘两位数，这学期又学习了三位数乘两位数，我觉得我还能计算出多位数乘多位数。 生：关于 …
师：同学们，大家好。白驹过隙，一个学期的学习即将结束。你们对四年级上册哪些单元的内容印象比较深刻呢？咱们一起看看数学书最前面的目录，本学期我们数学共学习了8个单元的内容。归纳整理一下，在数与计算方面有第一单元“大数的认识”、第四单元“三位数乘两位数”、第六单元“除数是两位数的除法”。第二、三、五单元是关于图形的知识，第七单元是统计知识，第八单元是用优化的 …
师：亲爱的同学们，欢迎来到今天的数学课堂。这节课的课题是平行四边形和梯形例4，我们将一同探究四边形之间的关系。上课前，请大家准备好数学书、本子、三角尺、直尺、七巧板等学习用品。在开始正式学习前，老师给大家推荐一个有趣的数学绘本故事——《不一样的封闭空间》，咱们一起来听一听。 同学们，今天分享的绘本是《不一样的封闭空间》，这里面有哪些和四边形有关的故事呢 …
师：同学们好。在数学的世界里，除了形式多样的数，还有形态各异的形。回忆一下，之前的学习中，我们都认识过哪些平面图形呢？ 生：我知道长方形、正方形、三角形。 生：我还知道平行四边形、圆形。 师：看来大家对平面图形的认知还记忆犹新。那你们能迅速指出这些图形中，谁是平行四边形吗？虽然我看不见屏幕前的你们，但仿佛已经听到了答案。没错，4号图形就是平行四边形 …
师：同学们好，这节课我们学习平行四边形和梯形。第三，同学们需要准备数学教材、练习本、铅笔、直尺、三角尺和学生用剪刀。同学们做好准备了吗？我们开始上课。同学们仔细观察下面的图形，它们都有什么共同特点？ 生：我发现它们都是由四条边围成，我们把它叫做四边形。 师：很好，它们都是由四条边围成，都有四个角，我们把它叫做四边形。那这些四边形中你认识哪些呢？说说它 …
师：同学们，欢迎来到今天的数学课堂。上课前，请准备好铅笔、橡皮、三角尺和草稿纸。准备好了我们就开始。瞧，老师手上拿的是什么？没错，这是用废纸板制作的相框，它美化了我们的生活。大家能发现它是怎么做成的吗？ 生：要先在废纸板上画一个长方形，剪下后再贴上照片。 师：非常好。那如何画一个长方形呢？大家还记得长方形有哪些特征吗？ 生：记得，长方形有四条边，对 …
师：同学们好，欢迎走进陈老师的数学课堂。今天，我们将一起学习人教版四年级上册第五单元第一课“平行与垂直”。课前，请大家准备好学习用品。现在，请大家猜一个我们学过的数学名词。 生：是直线。 师：对，是直线。我们一起来看看直线是不是具有这样的特点。直线可以无限延长，那么两条直线具有什么样的位置关系呢？今天，我们就来研究两条直线的位置关系。如果用铅笔在这张 …
师：同学们好，今天这节课继续由我和大家一起学习，我们继续复习“大数的认识”这一单元内容。按暂停键，回忆一下上节课我们在数位表中发现了哪些奥秘？比如每相邻两个计数单位间的进率是十，数位表没有最高位，整数部分的最低位是个位等等。今天，我们要用掌握的大数知识去解决较复杂的数学问题，可以吗？那我们开始第一题，比较下面每组中两个数的大小，按暂停键做一做。完成了吗？ …
师：同学们好，今天这节课我们一起来复习“大数的认识”这一单元的内容。大家回顾一下，在这个单元里我们都学了哪些知识呢？老师想考考你们。按下暂停键，请同学们选择这一单元中你最喜欢的部分进行整理，也可以全部整理。同学们，整理好了吗？来听一听这位同学的汇报。 生：我发现大数的认识共分四部分内容：一以内数的认识、一以上数的认识、计算工具的认识以及综合与实践。一以 …